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日本で検索した結果:1,360件
「赤い鳥」【薯】鈴木三重吉
設題1『日本に於ける「漢文」とは何か、その定義を述べよ』
日本においては、日本国憲法第26条第1項に「すべて国民は、法律の定めるところにより、その能力に応じて、ひとしく教育を受ける権利を有する。」という規定がある。
はじめに 同和問題とは、日本社会の歴史的発展の過程において形成された身分階層構造に基づく差別により、日本国民の一部の人たちが、経済的、社会的、文化的に低位の状態におかれ、現代社会において、なお著しく基本的人権...
近代日本を代表する事業慈善家の石.. ... 明治期以降、日本におけるキリスト教の普及とその特質を踏まえながら、近代(第二段階)における石井十次などの慈善事業の特徴をまとめること。 ... 近代における慈善事業 ...
保育原理 日本の幼稚園と小学校・幼稚園と保育所との相互関連について考察してみよう。 ... 現在、日本の幼児教育機関である幼稚園と保育所では、平成20年に改訂された幼稚園教育要領と保育所保育指針が新しい基準として平成21年度より施行されている。...
日本国憲法第14条、「法の下の平等」からも分かる様にすべての国民は法の下で平等であり、身分などで差別されることは不合理である。 しかし、同和地区の問題の大きな要因である
日本での教育課程の歴史的変遷を見てみると、戦後GHQ からの指令もあり、民主主義を日本に定着させるために、文部省は戦前からの教育課程の改革に着手した。
教育基本法は、「日本国憲法の精神に則り、教育の目的を明示して、新しい日本の教育の基本を確立する」ための制定された。 ... 戦後日本は、教育改革を行っていくが中でも次の3点に注目
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 1.戦後日本の教育改革について3点を取り上げ、要点をまとめよ。 ... 教育原理【2単位目】PA1020 2012〜2023 明星大学 通信教育課程...
日本大学通信教育部「教育の方法・技術論」の報告課題です。合格ラインとしての判断材料にいかがでしょうか。参考になれば幸いです。
■レポート本文 1.戦後日本の教育改革について3点を取り上げ、要点をまとめよ。 ①国家主義的教育体制の崩壊と教育の再建に向けて 戦後、GHQは日本教育制度の管理に関する4つの指令を出した。 ... 明星大学通信...