教育相談理論と方法１　課題　合格レポート　近大姫路大学　通信教育過程

設題１ 教師が行う教育相談と、心理カウンセラーが行うカウンセリングとの、共通点と相違点をまとめ、学校における教育相談の特徴を述べなさい。 設題２．教育相談における家庭との連携について述べなさい。 ... 近大姫路大学 通信教育 のレポートです。 問題一覧は下記の通り。...

教育相談理論と方法 合格レポート 近大姫路大学 通信 レポート 学校 子ども 教育相談 カウンセリング 教師 教職 社会 心理 発達 生徒指導

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• 明星・近大姫路・教員採用試験

Z1110 教育相談の研究

そして、教育現場（学校）で取り組まれる教育相談（学校カウンセリング）がどのようなものであり、各種指導（教科指導、生徒指導、進路指導、特別活動等）とどのように関わっていくのか。

カウンセリング 学校 子ども 発達 心理 指導 生徒指導 社会 教育相談 生徒

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• 2014/10/20
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• ダンディー

「小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。

不登校について論述するが、本題に入る前に教育相談と生徒指導の関係や教育相談とは何であるかをはじめに述べたいとおもいます。 ...

レポート 教育学 不登校 教育相談 生徒指導 共感的理解

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• 2006/10/05
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• bu0663312621

明星大学通信教育学部　2020年入学　PA3140　教育相談の基礎と方法1単位

日本学校教育相談学会によれば、教育相談には「開発的教育相談」「予防的

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• yk-kun

【Z1118】【教育相談の研究（中・高）】レポート

学校における各種指導（教科指導、生徒指導、進路指導、特別活動等）と教育相談（学校カウンセリング）の関連について論じなさい。 ... ひとつが、広い意味でのカウンセリングにあたり、人が日常生活を営む上で生じる悩...

生徒指導 教育相談 Z1118 佛教大学 教育相談の研究 教育相談の研究（中・高） レポート 学校における各種指導（教科指導 進路指導 特別活動等）と教育相談（学校カウンセリング）の関連について

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• nono89

教育相談の基礎と方法【1単位目】PA3140　2019〜　明星大学　通信教育課程　合格レポート

【課題】 ①カウンセラーの行うカウンセリングと比較しながら、教師の行う教育相談の目的・内容・特徴を整理しなさい。3種類の教育相談の違いについて

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学校現場で教育相談はどのように資するのか

「学校現場で教育相談はどのように資するか」 学校教育には、教科を通して知識を伝授する、集団の中で社会性を身につけさせるという「教える」側面と、人として心理的に健康に成長できるよう

学校教育 教育相談 生徒指導 学校 教師

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• fwjb7

教育心理学Ⅰ「学校教育相談とスクールカウンセラー」【玉川大学】

広義の教育相談は、教育指導のための一環としての相談活動であり、不適応な児童・生徒の相談というよりも、多くは

教育心理学 教育相談 スクールカウンセラー 心理学 教師 情報 心理 子ども カウンセリング 学校 社会 生徒指導 玉川大学 通信教育

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• hatosaburou

小学校において教育相談を行う場合、どのような点に注意しなければならないか。

『小学校において教育相談を行う場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかを取り上げて説明せよ。』 ... 不登校の予防や教育相談

学校における各種指導（教科指導、生徒指導、進路指導、特別活動等）と教育相談（学校カウンセリング）の関連について論じなさい。 ... 学校において、各種指導（教科指導、生徒指導、進路指導、特別指導等）を効果的に行っ...

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• kantapanta

佛教大学 S0534教育相談の研究

S0534 教育相談の研究 佛教大学通信教育課程 学校カウンセリングの意義、方法および今後の課題について述べなさい。 ... 社会の構造が複雑化してきた今日、人々の悩

佛教大学 佛大 通信 S0534 教育相談の研究 レポート リポート カウンセリング 学校カウンセリング 子ども 教師 社会 学校 発達 心理 教育相談 無意識 生徒指導 児童

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• kinnrti

佛教大学 Z1110 教育相談の研究  第1設題  A判定合格済み　２０１６

第一設題：学校における各種指導（教育指導、生徒指導、進路指導、特別活動等）と教育相談（学校カウンセリング）の関連について論じなさい。 ... それは、個人的関係性よりも立場的

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• aysan