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教育学で検索した結果:526件
1.特別支援教育 特別支援教育は,2007 年 4 月 1 日に施行された改正学校教育法により,法的に位置づけ られた。 ... この問題は,近年,特殊教育
S5107 教育方法学 第1設題 全国学力・学習状況調査の B問題の正答率が低いことから,児童の基礎的な知識を応用・ 実践する力が弱いという課題が見られる。 ... これらの課題が生まれている学校
S5107 教育方法学 第 2 設題 教える側からではなく学習者の視点から学習を捉えることが重要となっている。一方で 多様な児童が存在することから個々の児童の学習意欲や学習方略は異なる。 ... つまり,知識を...
S5109 教育方法学(中・高) 第 2 設題 教える側からではなく学習者の視点から学習を捉えることが重要となっている。一方で 多様な生徒が存在することから個々の生徒の学習意欲や学習方略は異なる。 ... そも...
S5109 教育方法学(中・高) 第1設題 OECDの PISA問題の読解力や全国学力・学習状況調査(中3)の正答率から考えられる課 題を挙げ,これらの課題が生まれている学校教育
実際に彼を訪問し、彼の教授法を学んだヘルバルトは、教育の目的を実践哲学に、方法を心理学に求めることにより、教育を1つの学問として捉えた。 ... そして、教育
こどもが学習欲をなくしてしまうときの要因として考えられることを、教育心理学の理論や概念から3つとりあげ、それを用いて説明しなさい。 ... ワイナーは原因帰属の考え方を教育現場に導入し、学習意欲を理論化した。...
学校教育の現場では、学習者である児童・生徒は、他者(先生)による教育にのみ学習を完成することができるという固定観念に長い期間縛られてきた。
1、はじめに ヘルバルトは科学的教育学の建設者といわれている。それは経験にたよる従来の教育観 を乗り越え、これを統一的原理のもとに一貫した全体的体系をもつ学問にまで高める点に
教授学の祖ともいわれるコメニウスが、それまでの教育家とは明らかに異なる教育論を残したのは、凄惨な歴史的社会状況が影響していると考える。17世紀のヨーロッパは、「危機の時代」といわ
コメニウスは『大教授学』でも「洞窟の比喩」を参考にしたと思われる考察を示している。 ... 教育においては、まったく知識のない人.. ... (第2設題) コメニウスにおける「光」への関心が、彼の教育に関する考察にどのように影響しているかについて論じてください。 ...
これらの課題が生まれている学校教育の問題を考察し、学力を育成するために、どのような教育方法・技術を用いればよいか、あなたの具体的な提案を書きなさい。 ... そのため、教育