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教科教育法英語2で検索した結果:92件
テキスト第8章(英語の指導法)、第9章(英語授業を豊かにするために)、第10章(小学校における英語教育)をまと
非限定文句の用例を用いた分詞構文導入や綴字と発音の間の基本法則の指導法、第一次言語運用と第二次言語運用の指導法をまとめなさい。 ... 両者の相違は、(1)前者には分詞の前に読点
テキスト第8章(英語の指導法)、第9章(英語授業を豊かにするために)、第10章(小学校における英語教育)をまと
問2.英語教授法に関する次の6つの項目を説明しなさい。 ... 中等教科教育法
Z1312 教科教育法英語1 科目最終試験対策 [テスト作成・評価法について説明せよ]
非限定文句の用例を用いた分詞構文導入や綴字と発音の間の基本法則の指導法、第一次言語運用と第二言語運用の指導法をまとめなさい。 ... (R.Lynd) disapprovin
第二に教師が指導の手段として英語を用いる機会が乏しいので、ややもすると日本語の授業のようになってしまうことである。 ... ただでさえ時間の限られている時間の限られている英語の授
②内容が変わる場合は、段落を変えること。 ③英語の書名には、斜体字を用いること。 ④外国の人名には、原語を付けること。 私は①をチェックされました。 ... 【第2設題
Z1312 教科教育法英語 1 第 2 設題 XXXX (1) 英 語の指 導法
非限定文句の用例を用いた分詞構文導入や綴字と発音の間の基本法則の指導法、第一次言語運用と第二次言語運用の指導法をまとめなさい。 ... 2
Z1312 教科教育法英語1 第2設題 非限定用句の用例を用いた分詞講文導入や綴字と発音の間の基本法則の指導法、第一次言語運用と第二次言語運用の指導法をまとめなさい。 ... この例文の場合、結び付けられる二文の主語・時制とも共通であり、最もポピュラーな分詞講文の例である。...