外国語指導法　レポート

まず、小学校において外国語がどのような経緯で教科化されたのかについて述べる。１９８６年に小学校への英語教育の検討を臨時教育審議会が提言してから教科化

現在の日本は、情報化社会を迎え、コンピュータが企業から家庭レベルへという変化の時代を迎えている。 ... 小学校では、「総合的な学習の時間」をはじめとして、各教科でコンピュータを活用することになっている。中学校で...

レポート 情報化社会 総合的な学習の時間 教科 教育目標 情報

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• taa1031

ブルーナーのレディネス観による教育への影響

彼はアメリカの心理学者で、特に教育方法の研究に力を入れ、教育心理学者として、発見学習の提唱者であり、教科の構造化の提唱者として知られています。

心理学 発達 科学 幼児 大学 数学 学習 レディネス カリキュラム 教科構造化

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• musameron

Z1316　教科教育法情報　第一設題　A判定

序 平成10年7月の教育課程審議会答申で「情報化への対応」について「高等学校においては、情報手段の活用を図りながら情報を適切に判断・分析するための知識・技能を習得させ、情報社会に主体的に対応する態度を ... 「学習指導要領を参考にして、...

佛教大学 情報 Ａ判定 パラダイム 教科 レポート 数学

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• vissel

教科教育法（社会・地理歴史）Ⅱ_第2回レポート課題

課題 高等学校地理歴史科の授業例を紹介した文献の中から優れていると感じたものをとりあげ概要を紹介し、説明せよ。 2000字程度 転載等は禁止します。参考に留めてください。

地理・歴史 社会化 教科教育法 帝京平成 通信

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公民科のあゆみ

戦前の日本には社会科という名称の教科は存在していなかった。日本の近代学校制度を最初に法制化したのが「学制」とそれに基づく「小学教則」であった。 ... 1886年になると尋常中学校制度が成立し政治的内容を含む公...

レポート 教育学 公民 社会 倫理 GHQ 教育

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• 2006/07/06
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• nikuokue

社会科教育　２

そして、社会化教育は昭和22年･昭和30年･昭和43年の3つの改定によって、大きく変遷したのである。 ... 戦後は民主主義を教科原理とした社会科が成立し、戦後日本の新教育を担う中核的な役割を持った...

社会科教育 学習指導要領 平成10年

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• くみ

教科教育法（社会・地理歴史）Ⅱ 1

課題 戦後の学習指導要領にみる高等学校社会科の変遷を述べ、そのうえで2010年改訂の指導要領にみる高等学校地理歴史科の特徴点を述べなさい。 2000字程度 転載等は禁止します。参考に留めてください。

地理・歴史 社会化 教科教育法 帝京平成 通信 指導要領

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教育方法学

現代は「情報化社会」といわれている。情報通信機器の発達・普及や情報通信ネットワークへの接続の簡易化などによって、一昔前とは格段に情報に触れる機会が増えた。 ... 目指される学力）のほかに、③発展的な学力（複数<...

教育方法学 教職 教育 学力

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• ケスト

小学校における教育相談の注意点

今日、多様化する学校においては、もっぱら教科指導に力を入れていれば良いとする学校は少なく、むしろ教科を教えること意外のいわゆる教科外指導に、大き

レポート 教育学 生徒指導 進路指導

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• 0721kazu

社会科指導法　（１）

①目標の明確化と具体化 小学校学習指導要領の社会科の教科目標には、「社会生活についての理解を図り、我が国の国土と歴史に対する理解と愛情を育て、国際社会に生きる民主的、平和的な国家

社会科 指導法 玉川大学

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• ちゅうぼう

ホームルーム

【ホームルーム 】 ホームルーム ：学校の教育活動の基礎集団 授業・文化祭・体育祭など、全ての教育活動の母体となる → 全ての学校教育に関する伝達はＨＲを通じて行われる 伝達が不十分な場合、教科指導・教科外指導 ...

レポート 教育学 ホームルーム 集団 生徒指導

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