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教師で検索した結果:2,221件
私自身が学生だった頃の一点目として、「教師の言葉の重み」が考えられる。教師が行う学級経営を、自分の気持ちを押し殺してでも、疑う事なく受け入れていた自分が思い出される。 ... また、同じ言葉、例えば「静かにしよう...
小学校学習指導要領」における道徳教育の考え方について説明せよ (1)平成20年度より実施された小学校指導要領で、道徳教育は一層重視され、学校教育にお ける道徳教育は道徳の時間を要として行うこと、道徳推進教師...
①文学教材で育てる力とは ②「教師の読みに収斂(しゅうれん)されていく授業」「オープンエンドに終わる授業」の意味とその問題とは ③文学的な文章の指導事項とその系統的指導とは ④活用力の育成の必要性と方法...
2014年度、2013年度、2012年度の明星大学 教育学部 通信課程において、科目終了試験に出題された問題の一覧、およびその回答例、ヒント集です。2012年4月~2014年10月の間に行われた科目終了試験において、全国(すべての試験会場)の試験問題が網羅されております。(問題数...
この時期は戦後間もなくということもあり、教師の自発的な研究を奨励し、地域・学校の特色を生かした社会科カリキュラムが作られた。
平成26年度近大姫路大学通信教育課程「教育方法論」設題2の合格レポートです。 参考にお使いください。 設題2 学習指導と生徒指導について解説し教育全体におけるそれぞれの役割について論述せよ。 総評 ☆設題の理解・・・1.よく理解できています。 ☆文字・・・1.ていねいに書けて...
特質1 特別活動は、教師と生徒の人間的な交流を中心とする、集団的 教育活動である。 対し、教科教育は知識や技能を修得させるため教科書があり、個人的学習が中心である。
2014年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で1回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 また、本科目の科目終了試験の過去問と回答例も別データで販売しております。科目終了試験を受ける方...
【課題】 1.カウンセラーの行うカウセリングと比較しながら教師の行う教育相談の目的・内容・特徴を整理しなさい。
漢学などを学び、若干16歳にして内野品子と結婚、上江小学校の教師となり宮崎警察署の初期を経て岡山県甲種医学校へ入学した。
その反面、教師主体で授業が進められていくので、子どもの必要性に応じた学習となりにくいため、関心や、意欲、態度が引き起こされにくく、主体多岐な学びとなりにくいという短所を持つ..
2012年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で1回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。 ※ 2014年度、2013年度のレポート課題と、2012年度のレポート課題は、本科目に関しては...