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教師で検索した結果：1,878件
第一に，家庭教師がその検査の結果によって，子どもに一定のイメージを持ってしまうからである．例えば，ある子どもに「嘘をつきやすい傾向がある」という検査結果が出たとしたら，家庭教師はその子どもを，検査結果を ... ...
行うのは教師で、教師が児童や保護者に接するあらゆる時間と場所において行われるという点がＳＣとの大きな違いである。 ... ここでは近年配置が進んでいるＳＣと教師の職責の違いについ
１．ティーム・ティーチング（T・T） 一般的なT・Tは、一人の教師が一斉指導をしているときに、もう１人の教師が机間巡視をしながら、つまずきやすい子どもに個別指導をするというものである。
教師として子どもと信頼関係を築くためには、まず、「教育」とはどういうものであるかを捉える必要があるだろう。これについて、先覚者の論から学ぶと三つの教育観に分けられる。
保育者論（2単位）第1設題 「先生 ママみたい」を熟読し、保育所と幼稚園の法的な違いを認識した上で保育士の役割と幼稚園の教師の役割を論じなさい。
学習者にとって、より効果的な授業を実現するためには、行動主義に基づく教師中心の授業から、認知論に基づく学習者中心の学習へと変換することが必要である。 ... それゆえ、学習者中心の学習では、教師は学習者のガイド役...
【参考資料】 「教師のための教育相談 日常から子どもに向き合うインクルーシブな発達支援 西本.. ... 障害を疑われる子どもの保護者や、教師との関係を作ることの困難な保護者、子育てに困っている保護者に関しては、...
現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。 ... １．教師に求められる資質とは 教員に求められ
教職論 設題① 今日問題となっている「いじめ」について、学級経営面から担任教師としてどのように取り組むかを述べなさい。 担当教師として、まずいじめを起こさせないこと、深刻化させないことが求められる。
これらの違いを活かしながら、全く別の職業であるカウンセラーと連携を図り、教師が主体となって進められる。 ... 開発的教育相談は、主に教師によって全ての子どもたちに対して行われる。危機や困難な状況に陥った時、そこから回復するための底力ともいうべき子ども自身の強みや心の弾力.....
学習指導要領においては、教師が児童に何をさせるべきかが中心に述べられており、教師の指導能力については直接触れられていない。 ... しかし、児童が前述した音楽科の目標を達成し、音楽を心から楽しむことは
ここからは、現在の学校教育において、教育課程編成の際に教師に望まれること..
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