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授業形態で検索した結果:45件
社会科的知識を直接記憶させることを社会科授業の主な目標としてきたが、これからは情報を知識へと主体的に系統づける作業過程を大切にし、子ども自身の認識活動を活性化して批判的な知性を含んだ真に生きて働く知識の ... 経験学習は、経験主義の理論に基づく...
算数的活動は具体的に次のような活動形態があげられる。 (1)作業的な算数的活動 手や身体などを使って、ものを作るなどの活動である。 ... 算数的活動の意義は、算数の授業が創造的、発展的なものであり、児童の活動を...
1 .各教科をあわせた指導の種類について4点述べ、次に知的障害教育における授業作りの特徴について⑩の視点から述べる。 ... 児童生徒が生活上の目標を達成したり、課題を解決したりするために、一連の活動を組織的に経験することによって、自立的な生...
2.初等社会科が育むべき学力の特徴について、学習形態および「総合的な学習の時間」と体験学習に関連して論じなさい。 ... 我々が初等社会科の指導に臨むにあたり、その誕生の初心を顧みることなしには、本質的な初等社会科の授業を行うことは困難だろう。...
学習指導と学校図書館 PLUSモデルを使った 情報活用能力を高める学習指導案 Ⅰ.対象とテーマ 対象:中学2年生 テーマ:沖縄 関連科目:音楽、家庭科、美術、理科、英語、地理 授業形態: ... ...
2.初等社会科が育むべき学力の特徴について、学習形態および「総合的な学習の時間」と体験学習に関連して論じなさい。 1.
1章 『小学校における「話すこと聞くこと」の指導のポイント』 話すこと・聞くことの授業における重要な目的は、音声言語によるコミュニケーションを成立させていくことであると考える。 ... 対話については、スピーチのような独話形態...
2.初等社会科が育むべき学力の特徴について、学習形態および「総合的な学習の時間」と体験学習に関連して論じなさい。
しかし、戦前・戦後での内容の大幅な違いと学習指導要領の不明確さが、現場での教育計画の立案や授業実践に多くの混乱を引き起こした。また、活動主義..