国語科指導法Ⅰ　２

＜テキスト第３章に記載されている学習指導案例において、「児童観」「教材観」「指導観」はどのようなつながりで記述

国語 指導案 教材観 児童観 指導観 話す力 聞く力 書く力 読む力 伝統的な言語文化

• 330 販売中
• 2014/04/07
• 閲覧(1,229)

• 
• うでげるげ

算数科学習指導案「たしざん」の教材観など

４．本時の教材観・生徒観・指導観 教材観‥１年の算数の単元「数と計算」においては学習指導要領にもあるように、まず「ものの個数を数えることなどの活動を通して，数の意味について理解し，数を用いることができるようにする...

レポート 教育学 算数 加法 教材観 指導観 児童観

• 550 販売中
• 2005/10/31
• 閲覧(4,348)

• 
• gen34054

《佛教大学 小学校教諭》S0617 社会科教育法レポート 【2017年・B評価】

平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針と そのポイントを説明しなさい。そして第５学年または第６学年の 単元から任意で１単元を選び，「単元観」と「指導

佛教大学 佛大 小学校 教員免許 レポート 2017 社会科教育法 S0617 改訂 基本方針 単元観 指導観

• 550 販売中
• 2017/12/22
• 閲覧(2,216)
• 1

• 
• しょぼん

【2014】初等算数科教育法PB2130 2単位目 合格レポート

算数科の指導案において、「単元観」には、学習指導要領の算数科についての目標や内容と密接に関連させて「単元設定理由」を述べる。このことの意味を具体的に説明しなさい。 ... 明星大

レポート 指導案 教師 社会 学校 学習指導要領 学習 児童 算数 ロック 明星大学 通信教育部 初等算数科 PB2130 2130 2単位目 合格レポート 単元観 単元設定理由 加法 合併 添加 図 表 グラフ 価値 効果

• 550 販売中
• 2015/09/04
• 閲覧(4,685)

• 
• tarojiro

数学科学習指導案

３、教材観 方程式に関する内容については、小学校でも数.. ... 数学科 学習指導案 １、単元・教材名 第１章 方程式と不等式 第３節 １次不等式と２次方程式 因数分解による解法・平方根を利用した解法 (数研出版：「改訂版 数学Ⅰ」教科書) ２、単元目標 ＜関心...

レポート 教育学 数学 学習指導案 二次方程式 中等 教材観 生徒観 本時案

• 550 販売中
• 2007/07/09
• 閲覧(13,545)

• 
• makino15

生徒指導・進路指導　第2課題PDF

1/3 国立教育政策研究所生徒指導研究センターの「児童生徒の職業観・勤労観を育む教育の推 進について」という調査報告書（2002）にある、勤労観

そして、第５学年または第６学年の単元から任意で１単元を選び、「単元観」と「指導観」を説明しなさい。 社会科改訂の基本方針とそのポイント 設題の論述の前に小学校社会科における目標

佛教大学 通信教育 資料 設題 S0617 小学校 佛教大学通信教育課程

• 550 販売中
• 2018/02/13
• 閲覧(1,256)

• 
• たけやんん

家庭科教育法

Ｃ．指導観 『米』の生産過程を知り、実際に.. ... 第５学年 家庭科学習指導案 指導者：○○ ○○ 1.指導

〇指導観 教師が知識を押し付けるのではなく、児童が自ら学び気づく授業を行うため、資料や聞き取り捜査を基にした話し合いを中心とした指導を行い実生活に役立てる知識を身に.. ...

レポート 教育学 理科 小学校5年生 指導案

• 550 販売中
• 2006/02/12
• 閲覧(3,218)

• 
• nei

子どもたちが可能性を伸ばす授業をするにはどうすればよいか

そして、大学の授業の一環として、学校現場に指導をお願いしているという要素が大きいので、自分の思い通りに授業や生徒指導ができるなどといった勘違いをしてはならない。 ... →≪教育実習の心構え≫ 教育実習の意義の...

レポート 教育学 教育実習 佛大 通信

• 550 販売中
• 2006/06/06
• 閲覧(2,010)
• コメント(3)

• 
• masashi0402

生徒指導の課題

な価値基準は消失したため、どのような価値観に基づき、 何をどこまで指導しなければならないのか、明確な答えを見出しにくい 上記を踏まえて、指導方法はどのようなものか 学習

レポート 教育学 生徒指導 集団 自立

• 550 販売中
• 2006/08/16
• 閲覧(1,820)
• コメント(1)

• 
• lka9i3ak

S0617　社会科教育法 リポート 2018【最新版】

平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそのポイントを説明しなさい。そして第５学年または第６学年の単元から任意で１単元を選び、「単元観」と「指導観<

S0617 社会科教育法 2018 佛教大学 リポート レポート 合格 第1設題 第１設題 B評価 B判定 Ｂ評価 Ｂ判定

• 550 販売中
• 2022/05/30
• 閲覧(1,593)

• 
• mile