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成果主義で検索した結果:151件
教育課程の大きな流れを見ていったが、これをもう少し具体的に見ていくと、戦後の教育は大きく分けて、見る・聞く・話すを中心とした経験主義を重視する教育と読み・書き・計算を中心とした系統主義を重視した教..
基本的人権は、ヒューマニズムや個人主義に基づく個人の尊厳の思想、及び人は生まれながらにして自由かつ平等であるという近世自然法の思想にその基礎を置いている。 ... 日本ではこのことを第97条で、「この憲法が日本国民に保障する基本的人権は、人類の多...
これらの成果は各国のNGOがグローバルなイシュー・ネットワークを構築し、国際社会に新たな規範.. ... 成長の限界の著者の一人であるヨルゲン・ランダースは、民主主義と資本主義は本来短期志向であり、ゆえに長期的な幸せを築くための合意がなかなか得られず手遅れになると指摘している。...
こうした京都市の同和教育施策における成果は保護者や同和地区住民や子ども、学校や教員などの互いの協力と努力により導かれたものだといえる。 ... 『戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方を...
S0612 生活科概論 レポート A判定 【設題】生活科のこれまでのあゆみをまとめるとともに実際の授業における教育的成果と課題を明らかにし,生活科のこれからの展望について具体的なことがらを示して述 ... ①言語活動の充実とは、②言語活動を...
「きちんと、出席を取ってほしい」と望んだりするのは、高額な授業料に見合うだけの成果を、大学の授業に求めている証しだ。 ... しかし今後は、柔軟な授業にて、子どもに何が習得されたかを問う「能力習得主義」へ移行する...
1.損益計算の目的と方法 (1)期間損益計算の目的 期間損益計算の目的は企業の利害関係者に対し、一会計期間における企業活動の成果である経営成績を測定・報告することにある。
この基本的人権は、ヒューマニズムや個人主義に基づく個人の尊厳の思想、及び人は生まれながらにして自由かつ平等であるという近世自然法(権)の思想にその基礎をおいている。 ... このことを憲法第97条は、「この憲法が日本国民に保障する基本的人権は、人...
⑵ 「評価」とは、上記の政策に関する目的、 目標、実施過程、結果、成果、効率性を 明らかにするための体系的な社会調査活動をいう。政策評価における「評価」の対象 は4種類ある。 ... 政策評価を行う意義は、増分主義...
しかし、15~17 世紀には、人文主義法学がローマ法を相対化する一方、各地で領邦 国家や絶対主義国家が成立し、固有法を重視する動きが強まった。 ... (2)ヨーロッパ各地で生じた近代法典編纂の動きの中で、最初に...
教材単元は、系統主義に、経験単元は経験主義に分類される。前者は学習すべき事項に重点を置いている。 ... 長所としては、教材にまとまりの基礎が置かれるため、教師ごとに偏りが少なく、一定の成果を得られ、評価方法も容易というところにある。短所としては、個人差に考慮しないため、差が生まれやすい点にある。...
また、成果主義でもあり、貢献出来なければ解雇されるといった結果思考の経営である。株価上昇するなら会社売却も可能であり、TOBに対して利害関係者を考慮して拒否することは法的に可能である。 ... 1 企業の持続...