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情緒の分化で検索した結果:35件
乳幼児期の姿勢、運動、精神発達、記憶、コミュニケーション、情緒、社会性、愛着形成、自立性、感情の分化、集団生活、遊び、不適応行動、生活習慣、食事、食行動の自立、排泄、睡眠、衣服の着脱、清潔行為、トイレットトレーニング...
これは、幼児自身の主観と、外部の客観とが分化していない状態、いわば自分の主観以外のものの存在をじゅうぶん認識していない状態を指している。 ... ② 相貌知覚 物の知覚に情緒的な意味づけを行うこと。 例えばコップから水滴が垂れているのを見て、「コップが泣いている」と言うこと。 ...
ボウルビィ(イギリス,1969)のアタッチメント理論とは子供の発達段階における、養育者とその子供との間に育まれる絆や情緒的結びつきであるとし、質の良いアタッチメントは子供の発達に対して良い影響を与えるだけではなく ... これは、初めは触れたもの...
ここでは、全教師の参加と専門職分化の必要性があげられる。生徒指導は全生徒を対象とし、学校生活の全領.. ... これは欲求や情緒直接的行動につなげる自発性、目的に沿って行動を規制し節度あるものにする自立性、そして人間関係において相互に権利の主張と義務の遂行を可能にする自主性を促進するものである。...
児童期は親からの分離の幼児期と心理的な自立を目指す青年期との狭間で、緩やかな身体発達と安定した情緒の時期である。しかし、子どもにとっては新たな学校生活は発達の様々な側面に影響を与える。 ... 中学年になると子どもどうしの地位や役割が...
対人関係・情緒・知的・言語・運動機能・身体の発達に躓きとして現れる。 ... (2)心身症 子どもは、心身の発達途上にあり、未分化である。感情を言葉で適切には表現できず、性格特性も定まっていない。そのため、ストレスにさらされた時、身体面や行動上に現れやすい。...
①自己指導の助成のための方法原理 この原理においては、欲求や情緒を直接的に行動につなげる自発性、目的に沿って行動を規律し節度のあるものにする自律性、人間関係において相互に権利の主張と義務の遂行を可能にする ... それぞれの指導に、責任を...
欲求や情緒を直接的に行動につなげる自発性、目的に沿って行動を規制し節度あるものにする自立性、人間関係において相互に権利の主張と義務の遂行を可能にする自主性である。 ... また、それぞれの指導に対し、責任を分化...
対人関係(親・仲間))の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ』 児童期は、親からの分離の動きが現れる幼児期と心理的な自立を果たそうと揺れ動く青年期との間にあって、身体発達も比較的緩やかで情緒的...
○生活の観念化がおこなわれるが、それは想像力にもとづく概念なき観念化 →生活を出発点としながらも「一切を空想へとかえてしまう」 が、「とはいえ、(中略)イメージとしての神が存在する」 ○女性のたとえ=情緒...
欲求や情緒を直接的に行動につなげる自発性、目的に沿って行動を規制し節度あるものにする自律性、人間..