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心理的で検索した結果:228件
★学習理論の中で、条件づけ理論、認知説、社会的学習理論について、各々の相違点が明らかになるよう、概要をまとめよ。 学習理論は、学習の成立をどのように考えるかによって、連合説と認知説の2つの立場に分けられる。 1.連合説 学習を、刺激と反応の連合によって説明する理論である。動物...
教育相談 聖徳 第2課題 第2設題(2つとも答えなさい) ①くり返し、または再述とさぐり(探索)について説明しなさい ②感情的内容への対応について説明しなさい 【参考文献】 カウンセリングのすすめ方 著者:中西 信男・那須 光華・古市 裕一・佐方 哲彦 出版:有斐閣新書 教育相...
認知的不協和理論についてまとめ、次に日常場面での認知的不協和の例と考えられるものを2つ以上挙げてください。
心理学実験演習レポート ミュラー・リエル錯視における矢羽根の角度と長さについて 学籍番号 **** 氏名 **** 提出日 **** 問題 ミュラー・リエル錯視(the Müller-Lyer illusion)とは、Müller-Lyer,F.C.(1857-19...
心理療法について述べよ 現代社会で、私たちが生活する上で何をするにしても付きまとうのがストレスである。将来の不安、職場や学校の人間関係、生活環境など、すべての人が常に様々なストレスにさらされていると言える。人々はこれらのストレスを抱えた状態が長く続くと、自分自身では心身のバラ...
設問:児童期、青年期において社会的認知(社会性の発達、対人関係(親・仲間))の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。 テキスト:教育心理学(改訂)、佛教大学通信教育学部、橋本憲尚
日本語・イタリア語間の習慣強度の違いによる干渉度の変化 ~ストループ・逆ストループ効果~ 要約 ストループ課題を用いて、複数の認知機能の干渉を生じさせ、その処理過程を分析する。本実験は、ストループ効果における認知的葛藤現象の測定を行うと共に、日本語に加えてイタリア語を用いることに...
児童期、青年期において社会的認知(社会性の発達、対人関係(親・仲間))の広がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。 児童期から青年期においての変化の流れを論述するにあたって、大きく3つの論点を挙げる。初めに「対人関係の変化」、次に「自己の意識の変化」、そして「身体...
佛教大学通信教育課程,教育心理学の2つのレポートをセットにしています。バラ買いよりお得な値段に設定しています。象徴機能の方は,一次的言葉の記述が足りず,B判定,心理的規制の方は,よくまとめられているとのことで,A判定です。 参考文献等使わず,テキストのみです。 参考までにどうぞ。...
学習理論の中で、条件づけ理論、認知説、社会的学習理論について、各々の相違点が明らかになるよう、概要をまとめよ。 条件づけによる学習には、古典的条件づけと道具的・オペラント条件づけがある。これらの条件づけはいずれも刺激と反応との間に形成される連合・結合として学習を捉えている。 ...
象徴機能の発生について説明せよ(説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する)。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。 象徴機能とは、「あるもの」をそれと異なる「別のもの」で表す、指示する働きのことを言う。「別のもの」が象徴であり、「あるもの」は指示対象と呼...
レポート設題1 「乳幼児期から老年期に至るまでのライフステージのどれかを選んで発達的な特徴をまとめ、その段階に起こりがちな危機を1つ挙げて、対応について考察せよ。」 レポート設題2 「虐待と発達の障害との関係について述べよ。」 科目修了試験設題 「1.ライフサイクルからみた...