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心理学で検索した結果:354件
教育評価は、教育心理学の中でも重要な領域の一つとして位置づけられている。その役割として、学習者個人に対して最適かつ十分な教育的支援を行うことが挙げられる。 ... 【教育心理
教育原論 第1設題 (A4)3,200字 (横書き) ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ。 「ぺスタロッチーの教育観」 ペスタロッチーの教育観は大きく3つに分けられる。
学童期における自己の発達を概観すると、自己を外見や具体的な行動だけでなく、内面的、心理的な特徴によってとらえることができるようになる。
S0105 教育心理学 第1設題 象徴機能の発生について説明せよ(説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する)。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。 ... 参考文献 杉田千鶴子:改訂 教育...
発達障害は、発育期の脳に何らかの要因が加わり脳の発達が阻害された結果、運動、行動、発達の遅れ、言葉の遅れ、その他様々な神経学的症状が生じ、発達に障害をきたした状態である。 ... 対処方法は、中核症状には中枢神経刺激剤を用いて、合併症状には...
児童心理学 1単位目 ●子どもの愛着形成について説明しなさい。 愛着の形成は、従来、動因低減..
佛教大学通信教育部 R0115漢文学の合格済レポート。設題1『日本に於ける「漢文」とは何か、その定義を述べよ』
ア メ リ カ の 動 物 心 理 学 者 デ イ ヴ ィ ッ ド ・ プ レ マ ッ ク( D a v i d P r e m a c k) と ガ イ ・ ウ ッ ド ル フ ( G u y W
肢体不自由児とは、1つ目には、脳性まひ・筋ジストロフィー・二分脊椎などのような医学的側面から見た肢体不自由児、2つ目には、心理学的・教育的側面からみた肢体不自由であるとされている。
佛教大学 教育心理学(S0105)の科目最終試験6問と回答です。 ... 「教育心理学」は、内容を理解するのが難しい科目で、試験対策も大変ですが、 教科書の内容を詳しくわかりやすく、設題にあわせて、まとめなおしているので、 教科書と照らし合わせなくてもこれだけ見ても理解できると...
参考文献 太田昌孝:改訂版 発達障害児の心と行動 放送大学教育振興会 2012 菅原伸康:エピソードでみる障碍の理解と支援 ミネルヴァ書房 2012 小池敏英・北島善夫:知的障害児の心理学 北大路書房 ...
(cf、特別支援児の心理学、2008、P5-7) (2) まず、障害児の障害の原因・病理について述べる。 障害の原因としては、遺伝..