小学校における生徒指導は何を目指したものか

さらに心理的離乳が進み、次第に自分の内面へと目が向けられるようになる。小学校の生徒指導は、そのような各発達段階にそって、調和のとれた人間の育成を図ることを目的としている。

レポート 教育学 小学校 生徒指導の目的 生徒指導の留意点

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• 2006/05/15
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• fwjb7

【生徒指導】　1・2単位分　明星大学　合格レポート　584　★お買い得★

６歳から８歳にかけては幼児期の特徴をまだ残してはいるが、何をすべきかということの理解と行動ができるようになる時期である。９歳から高学年にかけては、自分や大人を客観視し、自己主張をすることが増える。 ... 平常の観察だけでなく、心...

生徒指導 明星大学 レポート

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• 2012/12/04
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• nicechoice

教育心理学　【テスト】　佛大科目最終試験対策　６問９５点

科目最終試験の教育心理学 S0105 の過去問６題の解答です。 難関と噂されるこの教科を覚えやすいように同じ文言や、簡単な文で構成しています。

教育心理学 科目最終試験 テスト 佛大 佛教 佛教大学 レポート

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• 同志社卒　教師

教育の方法・技術論M_理解度チェック1-4

人間の感性を磨き、感覚で物事を認識する直観教授は幼年期に於いてより必要性が高いと考えたフレー ベルは、幼児教育を創始し、幼児期の遊び道具として恩物を開発した。 ... ペスタロッチの直観教授法に感銘を受けたヘルバ...

日大通信 日大通教 日大 通信 通教 リポート レポート 合格 教育の方法・技術論M メディア 理解度チェック1～4 2020 日本大学

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• だるまざー

各発達段階の特徴について述べよ。　　A評価

「各発達段階の特徴について述べよ。」 人間が誕生してから死ぬまでの一生の過程をライフサイクルといい、そのなかで人間は発達しながら生きていく。発達は連続的・持続的に進行していくものだが、特定の年齢時期は他の年齢時期とは異なる特徴のまとまりをもっており、これを発達段階と呼ぶ。胎児...

東京福祉 レポート 心理学概論 福祉 経済 子ども 発達 社会 学校 家族 幼児 児童 人間

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• mamechan11

児童心理学　２単位目

２単位目 1、幼児期における生活習慣の形成について説明し、その発達的意義について述べなさい。 幼児期には、主に運動能力の発達に応じて基本的生活習慣のしつけが始まる。 ... また、近年の車社会では、交通安全の習...

環境 子ども 情報 コミュニケーション 発達 社会 文化 言語 幼児 児童心理学 合格 レポート 明星大学

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• ｙｏｓｈｉｋａｔｓｕ

明星大学 教育心理学１＆２単位目　2014年度～

また、この頃は視点取得がうまくできないので、例えば重なりあった３つの山の模型を幼児に見せ、その反対側に置いた人形から見える風景はどうゆうものか尋ねると自分から見える風景を応える。こ.. ... ２０１４年度～明星大学通信教育部 教育...

明星大学 教育 通信 レポート 心理学 教育心理

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• yumi1120

佛教大学 S0835病弱虚弱児の心理・生理・病理

悪性腫瘍 小児がんは約１万人に１人のまれな発症率でありながら、幼児期以降の小児の疾患による死亡原因の中で第一位と生命を脅かす可能性のある疾患である。 ... S0835 病弱虚弱児の心理・生理・病理 佛教大...

佛教大学 佛大 通信 S0835 病弱虚弱児の心理・生理・病理 レポート リポート 子ども 心理 医療 障害 組織 がん 生命 神経 病気 治療 悪性腫瘍 小児がん 循環器疾患 腎疾患 慢性腎炎 急性腎炎 ネフローゼ症候群 気管支喘息 喘鳴 糖尿病 内分泌疾患 膠原病 リウマチ性疾患 てんかん 神経疾患 発作 リハビリテーション

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• kinnrti

学習発達論　第１分冊　B評価

本レポートでは、ピアジェ（Piaget,1968）やエリクソン（Erikson,1968）の発達段階説を基に、乳児期、幼児期、学童期、青年期までの自我（自己）の発達をとらえるとともに、自我の発達を踏まえた...

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• ☆YUI☆

教育相談の理論と方法　第１分冊　A評価

本稿では、児童を理解するにあたり、小学生の心理的な発達がどのように起こるのかを述べ、また、こころのサインについても説明したい。はじめに、児童の心理的発達について叙述する。 ... 心理

A6108 心理学入門 第二設題 佛教大学通信教育課程 アタッチメント理論について解説しなさい。 母親と子どもの関係は、子どもの自立にあたってとても重要だ。

佛教大学 佛大 通信 A6108 心理学入門 第二設題 レポート リポート アタッチメント理論 環境 心理学 子ども 心理 発達 幼児 問題 自立 人間 行動 アタッチメント

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• kinnrti

z1103　教育心理学１

まず、 児童 期は親 からの 分離の 動きが 現れ る幼児 期、心 理的な自 立を 果たそう と揺 れ動く 青年期 との間 にあっ て、 身体発 達も比 較的穏や かで 情緒的に も安 定した 時期で ... ①こと がら が実際に 起こ る現実...

Z1103 教育心理学１ 佛教大学 仏教大学 通信制 レポート リポート 第一設題

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• kantapanta