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学習で検索した結果:1,081件
と、その求め方、表し方を学習する。 ... 割合の大きさを捉えやすくするために、基準量を100とみて、割合を百分率や歩合で表すことができるように学習する。 ... ②児童観 子どもたちは、これまで少...
初等生活科教育法 2単位目 1.第1学年において「学習指導要領」にある生活科の内容のうち、任意の一つを中心とした学習活動例を構想せよ。その学習活動の目標や評価についても言及するこ
6.本時の展開 学習活動・学習内容(発問、・予想される反応) 指導上の留意点 導 入 1... ... 4.児童の実態 ○調べ学習などでインターネットに触れる機会は多いが
内容:一斉授業とグループ学習のそれぞれの意義と課題を述べる。
国が定める基準としての目標 全体の目標として小学校学習指導要領において定義されている。 この学習指導要領に記載されている目標は下記、5つに分類できる。 ... 知識及び技能に関すること →数量や図形にかかわる「...
学習指導要領の変遷について、説明してください(第1次から第8次にわたる学習指導要領の特徴をとりあげる)。
「総合的な学習の時間」では、「具体的な活動を通して思考する」、「自ら学び考える」という主体は児童であるという考えのもとに、多様な学習形態や取り組みが考えられなければならない。 ... の時間」(全20時間程度...
(1)新しい小学校学習指導要領家庭科の示す学習内容A~Dについて、今あなた自身が実践できているか述べなさい。(2枚程度)。 ... (2)あなたが問題意識を持つ子どもの生活における課題を取り上げた小学校家庭科の学習指導案を作成しなさい。(6~8枚程度)。...
昭和26年の学習指導要領では、学習指導要領は学校において教科内容や学習活動を選択する場合に、その手がかりになるものであり、教師に有益な示唆を与えるものであるとした。 ... 教材
児童にとって身近な題材であるため,児童が興味を持って主体的に読むことができる文章であると同時に,文章の構成型について学習できる教材であると言える。 ... 学習指導要領の指導内容に基づき,この教材を通して獲得させ...
「衣服の着用と手入れ」の内容で問題解決的な学習を行うことができる学習指導例を考 え具体的に述べなさい。 ... 2.環境を考慮した学習指導例について、実践的・体験的な
1.学習者主体の授業について 国語科の学習は、すべての教科の基盤であり、底辺を支えている教科であると思われる。 ... 小学校における学習時間を他教科と比較すると、国語科は一番多