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学習で検索した結果:11,632件
課題:各人の住む地域の生涯学習を、成人期の学習課題および生涯学習の形態、評価の視点から検討し課題を述べよ。 ... 国単位でも、地方自治体単位でも生涯学習<
発達と学習(科目コードT10500)分冊1 青年期に抱える葛藤について論じなさい(かならずキーワードを含めること)。
ワイナーは原因帰属の考え方を教育現場に導入し、学習意欲を理論化した。 ... こどもが学習欲をなくしてしまうときの要因として考えられることを、教育心理学の理論や概念から3つとりあげ、それを用いて説明しなさい。 ....
この生涯学習の為に、自ら学習する意欲と能力を養い、社会の様々な教育機能を相互の関連性を考慮しつつ総合的に整備・充実しようとするのが生涯学習の考え方である。 ... 一口に生涯<
ローマクラブの生涯学習論の特色を挙げ、それらが各人の地域の生涯学習の中にどのように活かされているかを検討し、今後の課題と在り方について論述せよ。
2.ハッチンスの学習社会論の特徴について述べ、日本における生涯学習社会構築の課題について論述せよ。 3.リカレント教育の機能、意義及び日本における現状と課題について述べよ。 ... 4.生涯学習<
生涯学習とはそもそもどのような学習なのだろうか。 ... 学校教育も社会教育も生涯学習の一部であり、学校・職場・地域社会・家庭で行われるすべての学習
運動学習 運動学習における集中練習と分散練習との効果を比較しレミニッセンスの有無を検討する。
課題① ローマクラブの生涯学習論の特色を挙げ、それらが各人の地域の生涯学習の中にどのように活かされているかを検討し、今後の課題と在り方について論述せよ。 ... 日本の生涯学習
学習権を承認することは、今や、以前にもまして重大な人類の課題である。 ... 学習権とは、読み、書きできる権利であり、疑問をもち、じっくりと考える権利であり、想像し、創造する権利であり、自分目身の世界を知り、歴史を書き綴る権利であり、教育の諸条件を利用する権利であり、個人および集団...
第4学年●組 算数科学習指導案 平成●●年●●月●日(●)●校時目 指導者 ●● ●● 1 単元名 がい数とその計算(啓林館...
日本大学通信部レポート課題 ●発展と学習(0906)/教育心理学(0920)共通 ●課題 知能と学力の関係(知能検査の結果と学力検査の結果のギャップ)について、キーワードを用いて論述せよ。