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学校教育で検索した結果:961件
そのうえで、②教育実習で学びたいことを2点挙げて論じなさい。 読み手に伝えたい内容がストレートに入ってくる、読みやすくわかりやすいレポートになっている。
資料は「教育課程の展開に寄与」でき、「児童生徒の健全な教養の育成」に役立つものであるよう留意する。「教育課程の展開に寄与」できる資料は、各教科の教師の.. ... 学校図書館メデ
教科指導は、各学校の教育目標の一環として行われるものであり、その計画は、学校、地域、生徒の実態に即してたてなければならない。 ... 学校の教育活動は教科指導と教科外指導とに大別できる。教科指導とは教科の学習指導のことであって、目的は主として学力の形成にある。...
小中学校の図画工作、美術科教育の変遷です。2ページとそう多くない分量ですが、膨大な資料をもとに簡潔にまとめており、美術教育専門の教授のチェックも受けています。
つまり、ラングラン氏は、人は誕生した時から死に消えるまでの一生涯にわたって、それぞれ合った段階で、継続的に教育の機会「時間的(垂直的)統合」を確保されるべきであり、その学習の機会を学校や地域社会、職場など ......
【詳細】 ・勤務している学校で、家庭科専門の教師の方にもチェックしていただきました。 ... 【内容】 2019年度 佛教大学 S0620 家庭科教育法 A判定レポートです。 ... 佛教大学指定教科書「初等...
「本質主義と経験主義(デューイ)の教育思想の特徴」 「本質」主義とは、学校教育の機能を本質的な文化遺産の伝達の場とみなし、教師はこれまでの文化遺産を子ども達に伝え、若い世代に引き
また、その能力を学校教育で育成するにあたって工夫すべき教育方法を説明しなさい。 6.学習意欲が「確かな学力」としても非常に重要視されている。 ... 1.課題習得型学習と課題発見
コメニウスは従来の教育は秩序も教授法も様々であった問題点を挙げ、一斉教授の原理を以下のように説いた。 1.一人の教師が1学校、少なくとも1学年(学級)に必ずいること。 ... このことから『大教授学』が一斉教授の...
リカレント教育の機能、意義及び日本における現状と課題について述べよ。 ... ポール・ラングランの生涯教育理念とそれが提起された社会的背景について述べよ。 生涯学習の方法・形態および実施において注意すべき点につい...
・教育目的・教育目標を確認し、学校がどう いう学生を求めているのかを把握する。 ... めてよいか迷い、 教員に依存しながら実習を取り組む結果になったことが私の課題と考える 演習で実習要項の読み込みや、3観・週案・日案の作成通じて、教員と学生のレディネ スを話し合う前に、実習要項から、教育理念...
つまり、学校の教育活動全体を通 じて、道徳的な心情、判断力、実施意欲と態度などの道徳性を養うことである。 上記の目標を達成するために学校では、「道徳の時間を要しながら」