資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
図工 指導法 玉川で検索した結果:10件
(1000字) 2.図画工作科の学習を通して資質や能力を高めるために,各学年の目標や内容を明らかにし,指導に当たっての配慮事項などについて自らの体験を加えて考究しなさい。
科目コード08808「図工科指導法」第1分冊 図画工作科教育で求める資質や能力 1 造形的な表現とは 造形的な表現活動の意義や役割を考える際、まず、最初に「造形表現」とは何かというと、造形活動...
科目コード08808「図工科指導法」第2分冊 高学年における鑑賞指導の学習過程のポイント 1 図画工作の高学年の目標である「1 創造的に表
08808 図工科指導法 第2分冊 略題≪鑑賞教育≫ 本作品を選んだ理由の第一点には、水彩画の身近さによるところが大きい。
08808 図工科指導法 第1分冊 略題≪伝統的工芸品≫ 1.なまはげの仮面を取り上げた理由 なまはげは一般的には無形文化財として知られるものであるが、その仮面も伝統
. 3時間目 ⑦「A表現(2)」について次の観点から詳しく説明しなさい. (1) ねらいや内容について具体的に説明しなさい (2) 低学年・中学年・高学年の児童の発達段階における特徴を述べ,それぞれの指導 ... 教育」や「美術による教育」の文言...
「A表現」と「B鑑賞」の両立によって図工科においての真の表現習得といえるであろう。幼いころというのは、とても表現豊かなものだ。 ... 「B鑑賞」では、親しみのある作品などを鑑賞する活動を通して指導することが求め...
<課題1> 高学年における「B鑑賞(1)」の学習について、その上で、「親しみのある作品」の文言説明や内容や指導事項、指導に当たっての配慮事項、さらに自らの鑑賞授業の体験について記述する。 ...
小学校図画工作科についての学習指導要領には 表現及び鑑賞の活動を通して、感性を働かせながら、つくりだす喜びを味わうようにするとともに、造形的な創造活動の基礎的な能力を培い、豊かな情操を養う。
高学年の鑑賞の活動における指導では,児童が対象のよさや美しさ,表現の意図などについて能動的に感じ取り,味わうようにすることが重要である。 ... また,作品などの鑑賞を通じて感じとったイメージを自分でまとめたり,友だちと話し合ったりすることで,作...