制限で検索した結果：43件
国際障害分類と生活機能分類について
ＷＨＯの国際障害分類（ＩＣＩＤＨ）及び、国際生活機能分類（ＩＣＦ）の概要についてまとめなさい。 1 障害者とは 障害者基本法によると「この法律において、障害者とは、身体障害・知的障害及び精神障害がある為に長期にわたり、日常生活又は、社会生活に相当の制限を受ける者」と規定され...
550 販売中- 2017/03/23
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中小企業論（科目コードS32700）分冊２「２ 中小企業経営における金融問題の基本点を整理し・・・」
日大通信、中小企業論・分冊２（科目コードS32700）の合格レポートです。 課題内容 下記の設問から１問を選択し、解答する設問番号に必ず○印を付けて解答しなさい。 ② 中小企業経営における金融問題の基本点を整理し、金融問題解決・緩和への政策を論じなさい。 講評 レポート内...
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- 2015/08/05
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明星大学.介護体験.1単位目
「介護等体験ガイドブック フィリア」全国特殊学校長会編著（ジアース教育新社） 「よくわかる社会福祉施設」（全国社会福祉協議会） 1.「現代社会における社会福祉施設の必要性はどこにあるのか」について、つぎの①～④の施設の中から2つを選び、それぞれについて論述しなさいの。 ①高齢にか...
- 明星 大学 介護体験 1単位目 ガイドブック フィリア よくわかる 社会福祉 施設 高齢 児童 障害児 障害者 生活保護 WHO 国際 生活 機能 分類 障害 心身 制限 日常 社会生活 活動 能力 参加 建物 利用 サービス 補助具 態度 環境 要因 変化 可能 あなた 自身 経験 具体的 記述 改善 方法
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- 2014/11/27
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英文法（レポート第１設題）
P6303 英文法（レポート第１設題） テキストと参考図書をもとにまとめたものです。 第１設題：主語を先行詞にした非限定関係詞文句と分詞構文とを比較考察しなさい
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- 2014/09/02
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佛教大学 S0837知的障害教育Ⅱ 試験６題ｘ解答
佛教大学通信教育課程 S0837知的障害教育Ⅱ 試験対策 ６題分の解答です。 教科書の内容をわかりやすく、「最低限覚えるべきこと」をまとめているため、文字数は少ないかもしれません。 少ないからこそ完璧に覚え、実際の試験時には個人的な意見を混ぜ、文字数増加のための単語変換を行い、...
- 佛教大学 佛大 通信 S0837 知的障害教育Ⅱ 知的障害教育２ 科目最終試験 環境 福祉 社会 障害 情報 子ども コミュニケーション 学校 発達 心理 自立活動 健康の保持 心理的な安定 人間関係の形成 環境の把握 身体の動き 就労 ICF 機能障害 活動制限 参加制約 健康状態 人間・環境相互作用モデル 生きる力 職業的な自立の推進 社会参加 地域活動 インターンシップ 余暇活動 職業支援 共生社会 教育的ニーズ
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- 2014/04/24
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