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児童心理学で検索した結果:226件
自尊感情は、児童期以降の自己概念の形成過程で中心的な役割を果たすと考えられている。自己概念は、他者からの評価、他者と比較などによって形成される。 ... 児童期になると小学校へ進学する。「テスト」や「成績」などに...
明星大学通信教育学部の2017年度に提出し、合格の評価をいただいたレポートです。 「どうやって書けばいいのだろうか・・・」など悩んでいる方はどうぞ参考にしてみてください! 悩むのわかります。まず、何から書けばいいかわからないですもんね。。。。最初に1字がわからない・・・・...
乳児に対する認識の移り変わりを、認知機能の発達に関する研究に取り組み、現在にまで大きな影響を及ぼしているスイスの発達心理学者ジャン・ピアジェの理論をもとに以下に述べる。 ... まず「発達」とは人間の身体的・心理...
教育心理学の課題は、学校内外で起こる教育問題を取り上げて、教師や児童・生徒にとって望ましい教育環境をどう作り上げるか共に考える姿勢が必要である。 ... 1.教育
近畿大学豊岡短大 通信教育学部の合格レポートです。 参考にしていただければ幸いです。
1,横断的方法・縦断的方法、発達研究法としての事例研究法について説明しなさい。 2,愛着(アタッチメント)の形成とその発達的意義について述べなさい。
幼児期から児童期に関して言えば快楽主義・実際的な(自分の損得や相手の欲求などが判断基準)判断傾向から共感的判断(相手に共感できるか、相手の立場に立って考えられるか)に移行してゆくといえる。
学校の教育には、単に児童・生徒の発達過程についての心理学の知識や、教科・教材についての専門的な力量や、また学校の運営にかかわる管理上の資質だけでなく、これからの社会のあり方と社会
このような不適応行動の要因の解明は、教育心理学の関心領域の一つであり、様々な研究が行われている。以下では、心理学研究の知見を基に、子どもの不適応
③問題解決的教育相談 …問題を解決するために臨床心理学や カウンセリング理論などを用いて行い相談活動である。 不登校や非行、精神障害などが対象となる。 ... ・決して担任教員や学校内のみ...
ねらいを達成するためには、生徒指導・教育相談を教師中心のアプローチと考えるのではなく、学校心理学の視点から、一人ひとりの具体的なニーズへ対.. ... 生徒指導のねらいは、一人ひとりの児童
第1課題第3設題 本稿では、ドメスティックバイオレンス(DV)と児童虐待の関係について述べる。 まず1つ目に、ドメスティックバイオレンスと児童虐待が共通した要因で起こりうることを挙げる。