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B)学校司書として;学校司書として、学校図書館に勤務した場合、学校図書館情報資源(資料)の収集・組織化・保存・提供をどのような考えで行うか、基本的な考えを述べてください。
---- ○ポートフォリオ評価の意義 ポートフォリオとは、生徒自身が学習経過の記録や成果物をファイルや保管箱などに系統的に保存したものをいう。 ... ポートフォリオによる評価では、そのポートフォリオファイルに保存...
「歴史的・文化的な価値の保存と利用」だけに留まらず、地域の現状と課題解決、そして将来展望に繋がるところに、地域資料のコレクション構築と提供の意義が存在すると考える。 ... かつては歴史・地誌関係の郷土資料の収集・保存...
『コレクション構築における「評価・再編」のプロセスの意義およびその手法について』 1.はじめに 図書館の基本的な業務は「様々な資料を収集し、整理・保存する」ことであるが、この結果として形成された資料群...
(2) 資料提供のサービスについて、前述の通り川越市立中央図書館では郷土(地域)資料の収集・活用・保存を積極的に行っている。
資料の選択・収集・組織化・保存などを「間接サービス」というが、このサービスは閲覧・貸出・レファレンスサービス、読書相談などの「直接サービス」を支えている。 ... はじめに 図書館の目的は資料を選択・収集・組織化した上で保存...
B 学校司書として学校図書館に勤務した場合、学校図書館情報資源(資料)の収集・組織化・保存・提供をどのような考えで行うか、基本的な考えを述べてください。
を収集し、整理し、及び保存し、これを児童又は生徒及び教員の利用に供することによって、学校の教育課程の展開に寄与するとともに、児童又は生徒の健全な教養を育成することを目的として設けられる学校の設備をいう。...
利用者がいつでも資料を探し出せるように整理、保存して、初めて図書館はそのサービスが可能になるのである。この「資料を効率的に探し出せる」というサービスを提供するためには、目録作業や分類作業が必要になる。
二点目に、蔵書を情報資源として組織的に管理・保存するための「施設」である。三点目に、これらを管理するために専門的な訓練を受けた専門職としての「職員」が必要となる。
その記憶量も膨大で無限に近いといわれているが、保存される期間や保存量については明らかになっていない。 ... 長期記憶は、二次記憶とも呼ばれ、短期貯蔵庫からの情報は、長期貯蔵庫において分類、体系化され、数分から数十年、さらには永久的に記憶が保存される。...
情報活用能力とは、学習活動において必要に応じてコンピュータ等の情報手段を適切に用いて情報を得たり、情報を整理・比較したり、得られた情報を分かりやすく発信・伝達したり、必要に応じて保存・共有したりといったことができる...