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価値命題で検索した結果:22件
当教科の意義や目的の把握に課せられる基本的命題は ①造形的表現活動とはいかなるものか②指導可能なこと とは何かである。 ... それが造形的表現活動独自 の意味であり意義であり価値である。 我が国の学校教...
精神保健福祉士は、精神保健と福祉に関する専門的知識を有し、精神障害者の日常生活に適応のための必要な訓練と、地域生活の支援のための相談援助業務を行う専門職であり、その専門性を高めることが精神保健福祉士の命題 ... その精神保健福祉士の相談援助の実...
研究のタイプは心理学的命題・本質御探ろうとする「質的研究」と、仮説を統計的に証明する「量的研究」の2つに大別できる。データ収集の具体的な方法として観察法、実験法、質問紙法、面接法などがある。 ... 第一は、その研究で何を明らかにしたいのか、...
この教科の基本的命題は、①造形的表現活動とはいかなるものか、②指導可能なこととは何かである。 ... つまり、我々指導者が解を模索しつつ、常にいかなる意味や価値を見出していくかを心掛けながら接しなければならないの...
カントは義務に関して、三つの命題を主張している。 義務に基づいた道徳的価値のある行為とはどのようなものであるか、カントはいくつかの例を挙げている。 ... 例えば人が生命を維持するという義務について、多くの人が生...
1.図画工作科の意義や目的の把握に課せられる基本的な命題をあげると、それは「造形的な表現活動とはいかなるものか」、「指導可能なことは何か」である。 ... 前者は初めの問いのいかなることを取り扱っている教科なのかという性格や意義に対応し、後者はそ...
これは、性格的に把握された内容を、小学校学齢期の児童に対し、指導者がいかに意義や価値観をもって指導するのかという教科の目的に関連する命題である。 ... 児童と指導者が、図画工作科で扱う性格や内容に、どのような意...
児童と指導者が、図画工作科で扱う性格や内容に、どのような意味や価値を見出すかが、当教科の意義となると考えられる。図画工作科の意義や目的の把握に課せられる基本的な命題は2つである。 ... これは、性格的に把握され...
要するに、いつでも手に入るものは価値が低く、逆に数が少ないものは価値が高いと考え、経済、生活行為の中で人間が身に付けている法則である。 ... また、P.A.サムエルソンの定義にある「選択行動」は経済学の...
当初の設定にたちかえるならば、「造形的表現活動とはいかなるものなのか」、我々人間の生活においていかなる意味や価値をもつものなのか、いったい人はなぜ何のために、あらゆる時代や民族、文化圏を越えて、累々と耐 ... 当教科の意義や目的の把握に課せられ...
図画工作科教育の基本的命題を挙げるなら、一つが「造形的な表現活動とはいかなるものか」ということ、もう一つが「指導可能なこととは何か」である。 ... 前者はいかなることを取り扱っている教科なのかという性格や意義を語り、後者はそうした性格的に把握さ...
①は当教科がなにを取り扱っている教科なのかという性格や意義に、②は児童に対し、いかに意義や価値観を携えてかかわるかという目的に対応している。 ... 1 図画工作科の意義や目的の把握に課せられる基本的命題をあげるならば、①造形的な表現活動とはいかなるものか、②指導可能なこととはなにか、である。...