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人間で検索した結果:1,125件
また、生徒指導の基礎となる人間観について、「人間の尊厳という考え方に基づき、一人ひとりの生徒を常に目的自身として扱うことを基本とする。 ... これは、内在的な価値を持った個々の生徒の自己実現を助ける過程であり、...
人間は独自的であり、主体的な現実存在といわれるが、生徒指導は、この人間の独自性と主体性を尊重する。一人ひとりの児童・生徒を大切にすることである。 ... 平成2年に刊行された、文部省(現文部科学省)の『生徒指導の...
人間と環境.. ... また、集団での経験を通じて、人間が社会的に生活していくうえでの基本的ニーズを充足していくことにもなる。 ... まさに、人間は他の人々との相互のやり取りを通じて、社会的アイデンティティや役割、行動様式などを身に付け、個人がその社会にふさわしい存在となる。...
第1課題第3設題 「発達」という言葉に対する理解は、一般のそれと保育を学んだ人間との間においては、違いがあるように感じる。 ... しかし、生涯発達という概念は人間が生まれてから乳児期・幼児期・児童期・思春期・...
(1)都市は、高密度に人間が居住し、政治・経済・文化活動などを行う巨大かつ人工的な装置である。 ... それらの改善・解消を目指す人間の営みが地域政策・都市政策であり、具体的な都市再生計画である。 (2)都市圏の再生では、どの都市圏でも理念として四つのことが大切である。 第一は美しい街並みである。...
まず、「自己指導能力」が何かを説明し、学級における児童の人間関係とその形成の「場」としての学級の雰囲気づくりとの関係を述べる。 ... つまり、教師としては児童の「自己指導能力」が育つように児童と児童の、教師と児童の人間関係を充実させるように努めることが重要である。 ...
母親の胎内で、生物としての人間が発生(個体発生)する過程では、系統発生が再現されている。 ... 胎内環境から、外界に生まれでた個体(児)にとって、日光、空気、水、気温、気圧の変動など、自然環境からの各要因は、視覚、聴覚、皮膚感覚、味覚、平衡感覚...
そして、この自然界にみられる現象は、人間にとっても当然同じ症状が現れる危険性がある事を示している。私たち人間は子孫をつくれなくなってしまうのだろうか。
幼児期とはその子どもの人間性や個性を育み、その基本が形成される最も大切な時期である。 ... 更にこの時期には、自らの興味や欲求に基づいた直接的な経験を通し、人間形成の基礎となる豊かな心や、物事に自分から関わろう...
学校生活ではいじめや不登校、人間関係、就職活動では自信の喪失、職場では長期間労働、パワハラ、セクハラなどというように、社会生活を送る中ではまだまだ解決できていない問題が多く存在している。
子どもの姿は、能力だけでは捉えきれないという~ 、人間関係の中で生まれるのであり、能力(できる、できない)だけを切り取って考えることができない。 ... そして、人における発達は、個々の人間が身近な環境とのやり...
臨床心理学とは、心理学の知識と技術を実際の場面に応用し、個人の困難な人間内部の問題、行動の食い違い、人間関係の問題などを解決し「人間の行動の望ましい方向への変容」を追求していくことを目的としている。