資料:8件
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生徒指導・進路指導の研究 A評価
- 設問：中学・高校における生徒指導の原理は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、説明せよ。 第１章 中学・高校における生徒指導の原理 １９６５年、文部省（現 文部科学省）は「生徒指導の手引き」を発刊し、それまでさまざまに解釈されてきた生徒指導の概念を...
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日本史 第２設題 A評価
- 設題：初期議会から日清戦後にかけての政党について。 第一節 第一回総選挙 一八九〇（明治二三）年、第一回衆議院議員総選挙が行われた。旧自由党系は大同倶楽部、再興自由党派（大同協和会系）、愛国公党系の三派に分かれ、改進党系勢力と争い、旧自由党系勢力の勝利となった。総...
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日本史 第１設題 A評価
- 設問：鎌倉幕府と執権政治について。 第一節 鎌倉幕府の成立・滅亡 鎌倉幕府の成立と滅亡の時期については様々な諸説があり、曖昧な状態である。まずはこの点について述べ、何年から何年までを述べるかを記述する。また、執権政治は執権のみで行われた政治ではなく、内管領・得宗の...
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人権（同和）教育 A評価
- 設問：５０年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践のあり方を具体的に論述する。 第１節 同和教育の意義 同和教育は、同和問題を解決するための教育の営みの総称である。つまり、同和教育とは①学力の保障等のために同和地...
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社会学概論 第2設題 A評価
- 設題：多文化共生社会の現状および問題について述べよ。 「多文化共生社会」とは、他者の自文化とは異なる文化の承認や尊重によって、複数の民族、複数の文化的背景を持つ人々が、互いに共存することが可能になっている社会の状態のことである。 現在は、経済の「グローバル化」...
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社会学概論 第1設題 A評価
- 設題：テキストの１１ページの表６でとりあげられている社会学者のなかから任意の１人をとりあげ、その学者の学説やキーワードをとりいれながら、その学問的性格をまとめよ。 ドイツの社会学者マックス・ヴェーバーについて採り上げ、学説や学問的性格を論じることとする。 マック...
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教育相談の研究 A評価
- 設問：学校カウンセリングの意義、方法および今後の課題について述べなさい。 第１章 学校カウンセリングの意義 子供は、学校に規定の登校時間に登校し、準備を整え、授業前に着席し、授業を受ける姿勢を取り、授業に意欲的に取り組み、教師との対話を取りながら学習を進め、休み時...
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学校教育課程論 A評価
- 設問： 教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめなさい。 第１章 教育課程とは 教育課程は「学校において編成する教育課程とは、学校教育の目的や目標を達成するために、教育内容を生徒の心身の発達に応じ、授業時数との関連において総合的に組...
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