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人間で検索した結果:985件
つまり、仏教では人間である仏を崇拝するのに対して、キリスト教では神を崇拝する。そのことは、必然的・根本的に教義が異なることを意味する。つまり、仏教の本質は縁起であり、キリスト教の本質は神の愛である。 ... これらはつまり、あくまで...
国木田独歩作『忘れ得ぬ人々』を読み、そこに表現されている人間認識及び人生観について述べよ。 作品冒頭、「忘れえぬ人は必ずしも忘れて叶ふまじき人にあらず」とある。
ハイデガーの実存という概念(人間存在本来のあり方)とQOLや尊厳死の考え方を比較し結びつけるような論述を末尾に加えると更によいです。"
の考え方 人間とは、文字通り、人と人の間であるように、自分一人では人間にはなり得ないわけです.. ... 平成22年4月19日 新 田 論 【 目 次 】 第一発想 人間の考
彼の人間讃歌的な浪漫主義に対し、現実の不の面を捉えた島崎藤村、田村花袋らの自然主義文学が誕生するのである。 ... 明治末から対象にかけては、自然主義文学の暗さに反発して、人間主義を掲げた、武者小路実篤、志賀直哉、有藤武郎ら白樺派が文.....
人間は自身一人きりでは生きていけない。それは、当たり前の事であるとされている。
「教育」とは人間社会に固有の営みである。人間以外の動物の群れの行動には教育的な営みは観察されない。その理由は、生物としての人間の種の特徴に求めることができる。 ...
『現代の道徳教育の課題について述べよ』 「生きる力」の基盤である生命尊重、思いやり、社会性、豊かな人間性などの育成を目指し、心の教育の充実を図っていくことはきわめて重要な問題である。 ... 学校における道徳教育は、学校教育の全領域と関連付け...
人間の価値は学歴だけでは決まるとは決して言えない。体格、性格、人間関係、更には癖など色々な要素が混じった上で本来、人は評価されるべきだ。 ... しかし、企業は仕事の出来る人間、優秀な労働力を効率よく探そうとする。採用者の立場から、能力をはかる上で学歴はよい指標になる。...
人間の食べ物と自然環境とは大いに関連している。そこで「食文化の系譜と伝承」の重要性について解説せよ。 ... 環境教育 第2分冊 略題(食文化と学校園の立案) 食文化の系譜と伝承の重要性、および食農教育を実践する場としての学校園の実践例の立案...
ボランティアが「個人が報酬を目的とせず、自発的に、人間の連帯を高めようとする活動」と定義付けられているように、..
では、人間の成長や健康の保持に運動やスポーツ活動が効果的であるのか示していきたい。まず「人間の成長面」についてだが、成長には2つの側面がある。①身体面と②精神面(心)である。