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人間で検索した結果:10,215件
オーエン イギリスの空想社会学者、企業家 人間にとって必要なのは教育だとして1816年、工場内に「性格形成学院」という幼児施設を作り、成長段階に応じた教育を行った。
「真の知」 人間が悪事や誤った行為をするのは、何が善で何が悪かを知らないからだとソクラテスは考えていました。人は真の知を知っていれば、魂は善く保たれ正しい行為を自然に行なうであろうと考えたのです。
学級活動は特別活動の一分野であり、「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り、集団の一員としてよりよい生活や人間関係を築こうとする自主的、実践的な態度を育てるとともに、自己の生...
同時に、エラスムス計画によって、欧州自体を母国とする欧州人とも呼べる新たなアイデンティティを持つ人間を生みだす事となった。
しかし、「私はむしろ、人間本性の本質の中にあって、既にそれ自体真理であり、この人間本性そのものの自主性の作用である教育の出発点を認めております。」 ... 「消極教育」とは、人間
また近年の不景気によるリストラや企業の倒産、高学歴、高地位の人間による不正や不祥事などにより、所謂「学歴社会の崩壊」、「学歴社会に対する批判」というものがますます噴出してきている。 ... しかし、学歴の高い人間...
社会福祉士実習指導者講習会の事前課題の記載例です。
カントは、人間は教育によって人間になると考えており、特に自律的な教育である道徳教育を重視している。 ... 2 人間にとって、道徳がなぜ必要なのかについて述べよ。 道徳とは、人
日本国憲法 『校則と自己決定権・・・』 『法の下の・・・』 『報道の自由と・・・』 『表現の自由の・・・』 『信教の自由と・・・』 『私人間における・・・』 『校則と自己決定権について論じなさい...
■ 現代の子どもたちは、仲間同士の人間関係が希薄になっていると言われるが、その原因と考えられることを述べ、学校教育全般にわたる対応策について論じなさい。
また、死は人間だけでなく、すべての生物におとずれるものであるが、人間が他の生物と異なる一つの特徴は、自分自身がやがて死ぬということを知っていることである。 ... 樫山は人間
それに、学校教育の直接の担い手である教師の活動は、人間の心身の形成に大きな影響を及ぼすものであり、責任は重大である。そのため、教師には教師として様々な資質能力が求められるのである。