＜2019年度＞佛教大学通信レポート【S0536：人権（同和）教育】

50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権（同和）教育の意義と学校における人権（同和）学習のあり方

佛教大学 通信教育 レポート 人権（同和）教育

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戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践の具体的なあり方を論述せよ（

『戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践の具体的なあり方を論述せよ。』 戦後の「同和教育」において、まずは京都市の取組を中心に見ていきたい。

同和教育 人権問題 同和教育史 佛大 教育学

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(科目最終試験）人権(同和)教育

人権(同和)教育 科目最終試験問題と解答例 ■部落問題について論ぜよ。 ... 同和対策審議会答申にもあるように、人類普遍の原理である自由と平等に関する問題であり、日本国

佛教大学 科目最終試験問題と解答例 人権（同和）教育

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S0536 人権（同和）教育　科目最終試験6題解答案

2012年度「人権（同和）教育」科目最終試験対策のために過去問6題について作成した答案です。実際の試験結果は7x点でした。

佛教大学 科目最終試験 人権教育 同和教育 S0536

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M6706 、Ｒ0719、人権（同和）教育　第1設題

50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践のあり方を具体的

佛教大学 レポート リポート ２０１３年 M6706 Ｒ0719 人権（同和）教育

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「同和教育の意義・歴史を概括し、学校における同和（人権）教育実践の具体的なあり方について述べなさい

「同和教育の意義・歴史を概括し、学校における同和（人権）教育実践の具体的なあり方について述べなさい。」 ... 同和問題とは、日本社会の歴史

レポート 教育学 同和教育 同和問題 部落差別 人権 実践

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S0536 人権（同和）教育 科目最終試験過去問６題（合格済み）

S０５３６ 人権（同和）教育 科目最終試験過去問６題 ○学校教育における人権(同和)教育のあり方について実践にふれながら論じること。 ○

佛教大学 佛大 通信 S0536 人権（同和）教育 レポート 環境 人権 日本 経済 情報 子ども 社会 学校 差別

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Ｍ6706、Ｒ0719、人権（同和）教育、科目最終試験6題セット

Ｍ6706、人権（同和）教育 学校教育における人権(同和)教育のあり方について実践にふれながら論じること。 ②人権教育と同和

『50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践の具体的に論述

人権 同和 S0536 教育実践 意義 佛教 佛教大学 佛大 レポート テスト

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《佛教大学 小学校教諭》S0536 人権同和教育レポート 【2017年・B評価】

50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること．また，人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方

佛教大学 佛大 小学校 教員免許 レポート 2017 人権同和教育 S0536 同和教育史

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2017年度　S0536 人権（同和）教育　リポート　B評価　（オマケD評価）

【B評価リポート】 ５０年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権（同和）教育の意義と学校における人権（同和

50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権（同和）教育の意義と学校における人権（同和）学習のあり方

佛大 佛教大学 M6706 人権（同和）教育 レポート 第1設題 人権教育

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