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人の発達で検索した結果:6件
聖徳大学 発達心理学1 課題1 評価はBでした。講評には「テキスト以外の文献や統計データを引用しているところは非常に評価される」とありました。
イギリスを皮切りに一七六〇年代から興った産業革命の影響により、製造技術の大幅な躍進、工業化、機械化や労働力野大量化が各国にて競われ、時代は合理的で経済効率のより良い方向へと力を注ぐようになった。なかでも公教育の整備、拡大が政策の重要な柱となっており、個人の持つ資質や能力の開発によ...
まず初めに、労作教育の「労作」には、どのような意味があるのかを考える。 労作の「労」とは「労しむこと」であり、それは万人の喜びであり、誇りである。労作の「作」は「作業」の意であり、労働である職業に、自己の尊い命を捧げることができるほどの価値を見出したり、心を創造することである...
中学校あるいは高等学校のいずれかの教育課程について、その基準と編成原理、今日的課題についてまとめてください。についてのレポートです。三月に合格済みです。課題図書のみでの作成で、簡単内容にまとめております。 今年度も同じテキスト、同じ課題ですのでご参考までにどうぞ。...
全人教育研究Ⅰ 第一分冊 略題(新教育運動の影響) 西欧における新教育運動の流れを略述し、それが日本の新教育運動にどのような影響を与えたかを考察せよ 発生の動機、理論的背景、実践例をまとめ 日本の新教育運動の特徴を捉え田園教育塾と比較せよ --------------...
問題 (1)犯行が行われた年月日・場所・犯人の氏名(成人でわかる場合)・性別・年齢・職業または学校を記述し、事件の概要を説明せよ。 (2)犯人の性格的側面および犯行時の心理的側面から、なぜ犯人がその事件を起こしたと考えられるか、どうすれば防げたかについて検討せよ。その際、人格...