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エリクソンで検索した結果:62件
「ハヴィガーストとエリクソンの発達課題について述べよ。」 発達課題とは、「個人が正定正常な発達をとげるために、発達の各段階で達成しなければならない課題のこと」(多項目 心理学辞典 教育出版)と記されている。 人間の成長過程におけるそれぞれの発達課題を体系化した学者としては、ハヴ...
「発達のメカニズムについて「運動の重要性」を中心に述べよ。」 エリクソンは、人間の発達は子供の時期だけでなく、成人期・老年期にも継続するというライフサイクル理論を提唱している。私は特別養護老人ホームで介護の仕事をしているので、それは言い得ていると考える。老年期になっても様々なリハ...
Erikusonのライフサイクル理論 アメリカのErikson,Erik H.(1902.-1994.)は 精神分析 家で発達 心理学者 である。 デンマーク 人の父と ドイツ 人の 母親 の間に生また。 フロイト の娘で児童分析家の アナ・フロイト に師事する。 第二次大戦 ...
設問1『児童期、青年期において社会的認知(社会性の発達、対人関係(親・仲間))の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。 まずはじめに、教育心理学とは、教育現場で起こるさまざまな問題について、心理学的知見に基づいて考えていく学問である。このような問題について考える...
問題 (1)犯行が行われた年月日・場所・犯人の氏名(成人でわかる場合)・性別・年齢・職業または学校を記述し、事件の概要を説明せよ。 (2)犯人の性格的側面および犯行時の心理的側面から、なぜ犯人がその事件を起こしたと考えられるか、どうすれば防げたかについて検討せよ。その際、人格...
人間の「発達」の概念について、ごく初期の心理学では二通りの考え方があった。 一つ目は「胎児は様々な可能性を秘めていて、時間の経過と共に次第に姿・形を現して来る」という考え方で、発達は固体の中で生起する遺伝的生物学的に決定される成熟の過程と密接に関わるものとして扱われ、学習とは丸...
人間は、一生涯発達し続ける。人間の生涯を誕生から死亡まで各段階に区分すると、1歳未満は乳児期・1歳以上3歳未満を幼児期・3歳〜6歳未満を遊戯期・6歳以上12歳未満を児童期・12歳から25歳くらいまでを青年期・25歳から45歳未満を成人前期・45歳から65歳未満を成人後期・65歳以...
はじめに、「自我同一性(Self Identity、セルフ・アイデンティティ)」とは、自分は何者であり、何をなすべきかという個人の心の中に保持される概念のことを言う。エリクソン(1902〜1994)はこれを「内的な不変性と連続性を維持する各個人の能力が他者に対する自己の意味の普...
私たち人間は、様々な環境に関わり、影響を受けながら発達を遂げていく。 そして、どんな環境の中でも、人間の発達はある一定の順序性と方向性をもち、基本的には、連続的かつ迅速に行なわれていく。 エリクソンは発達について“自我の発達は、社会との関わりの中で遂げられるのであると同...
1.残された課題−養育機能の終了とその後 ●親の子離れ 子が思春期になり自我同一性が形成されてくると、親は子の養育責任から解放されて、子離れを果たしてゆく。しかし最近は、子が家を離れず、生活は親に依存している場合が少なくない。子離れを支えるのは、関心の主軸を親子関係から夫婦...
〈発達における量的側面と質的側面〉 「発達」とは、受胎から死に至るまでの生涯にわたる心身の獲得的・衰退的変化をいう。発達は、人間が生まれつきもっているプログラムに沿って時間を追って変化していく過程である「成熟」と、生まれた後の経験による変化である「学習」との、両方の影響を受け...
アイデンティティとは多様な自己の存在の側面を統合する自我の資質であり、その統合された存在のかたちとある。わかりやすく言うと、様々な環境のなかでの役割から自己理解を深めその信念に基づきやがては職業などの社会的決断を行うことである。 アイデンティティ、それは社会的な生き物である人間...