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アイスナーで検索した結果:8件
(チゼック、ローウェンフェルド、アイスナー) 参考文献 『図画工作科教育の創造』竹内晋平.西村隆司 著 1.答案の冒頭で平成20年版学習指導要領・図画工作「教科の目標」を正確に示し、その意義・構成等について...
(チゼック、ローウェンフェルド、アイスナー) ⑤平成20年版学習指導要領(図画工作)の「改訂の要点」について概説すること。
チゼック、ローウェンフェルド、アイスナー 答案の冒頭で平成20年版学習指導要領・図画工作「教科の目標」を正確に示し、その意義・構成等について論述すること。
「チゼック」「ローウェンフェルド」「アイスナー」 4.戦後の公教育へ影響を与えた民間美術教育運動について概説すること。その際、以下の3つの用語を必ず使用し、用語の個所に下線を付すること。
チゼック、ローウェンフェルド、アイスナー 5.戦後の公教育へ影響を与えた民間美術教育運動について概説すること。その際、以下の3つの用語を必ず使用し、用語の箇所に下線を付すること。
知的で合理主義的な美術教育をもって創造主義をのり越えようとするアメリカのDBAEの主張であるE.W.アイスナーやW.D.グリアなどの研究が、平成時代に日本に..
佛教大学通信教育課程 S0606美術概論Ⅰ レポートです。 『1.テキスト第5章(p.58~p.81)を要約し、平成20年度版小学校学習指導要領・図画工作について概説すること。 平成20年度版小学校学習指導要領(上記要約)にはどのような意義があるのかについて自身の主張を述べる...