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高機能自閉症で検索した結果:58件
2001年に出された「21世紀の特殊教育の在り方について(最終報告)」では、特殊教育の今後の方向性として「従来の特殊教育の対象に、LD、ADHD、高機能自閉症などを含めた障害のある子の自立や社会参加に向...
「学習障害、注意欠陥多動性障害、高機能自閉症の各障害の特徴と支援のあり方について解説し、学級における配慮点についてまとめよ。」 ... 本レポートでは、学習障害、注意欠陥多動
さらに学級内ではLDやADHD、高機能自閉症などいわゆる発達障害の子どもも増加しているという報告がある。
*使用テキスト①の第1、9章、同②の第2,3章を参照すること 課題2:アスペルガー症候群・高機能自閉症の特性と教育的支援の課題について述べよ。 ... 特に指摘もなく、高評価で1回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。...
集中困難・注意の転導性・うっかりミス・達成困難・物忘れ・所持品紛失など 落ち着きがない 待てない ③高機能自閉症とアスペルガ-症候群 社会的な交流活動の質的障害 コミュニケーション能力の質的障害...
第二説題です。参考にドウゾ
序論 広汎性発達障害(PDD)とは、自閉症を始め、自閉症に類似した特性を持つ障害(高機能自閉症、アスペルガー症
知的障害を伴う重い自閉性障害や、自閉症的特徴はあるが知的障害が無い高機能自閉症、高機能
特別支援教育では、これまで障害児教育の対象としてこなかった、LD、ADHD、高機能自閉症などの障害児も新たな「特別な教育」の対象者になる。
発達障害というのは、子どもの精神機能が発達する過程で起きることがあるさまざまな障害の総称である。主な発達障害には、自閉症、LD(学習障害)、アスペルガー症候群、高機能自閉症などがあります。
三つ組がそろっていても、知的な遅滞が見られないものは高機能自閉症と呼ばれている。2つ目は、アスペルガー症候群である。これは、三つ組がそ.. ... 第一課題 第一設題 まず、P
そしてその区分に関連して、自閉症は知能指数に応じて、高機能自閉症(IQ70以上)、非高機能