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障害児心理学第2課題で検索した結果:22件
合格レポート
1 第 2 課 題 第 2 設 題 自 閉 症 ス ペ ク ト ラ ム 障 害 児 に つ い て 述 べ
・課題 知的障害児と発達障害児の特性に関し、共通点と相違点を述べなさい。 ・筆者コメント 返却が、提出から2か月かかりました。早めの提出をおすすめします。
ASD(自閉症スペクトラム障害)とは、脳の機能障害による発達障害で、①対人的相互作用における障害②コミュニケーション障害③行動、興味および活動の範囲が限定される、反復的・常同的なパターンをもつという3点...
【課題】ASD(自閉スペクトラム)児の特性と支援の方法について述べなさい。 【評価】A 良く書けているとの評価をいただきました。 ... 【参考文献】一人ひとりのニーズに応える保育と教育(聖徳大学出版・201...
第二課題第二設題「ASD(自閉スペクトラム)児の特性と支援の方法について述べなさい。」に対するレポートです。 文末には返却時の講評も記載しています。
<参考文献> 障害児の心理的理解 深津時吉/岸勝利 おうふう 2010年3月 障害児心理
広汎性発達障害総論 読後レポート 書名:『発達障害ガイドブック』東條 恵著 考古堂 人間の活動分野は、精神発達、運動発達の2つに大きく分けることが出来る。 ... そして、
以上の3つの運動が起源となり、第二次世界大戦後、カウンセリングは治療的なものに発達して行くのである。 ... 教育測定運動は、フランスのアルフレッド・ビネーが知的障害