聖徳大学　教育方法学　第１課題第２設題

そして、学校現場において思考錯誤を繰り返しながら、様々な問題を解決し、教師としての資質能力が向上していくのである。

聖徳通信 学習指導要領 教師資質

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• 2011/08/11
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平成20年度民法第2問

そして、AB間の売買契約がBの錯誤（95条）により無効となったにもかかわらず、Aは、Cから甲債権の弁済のため80万円を受領しており、①利得および②損失が認められる。

民法 旧司法試験

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• 2010/12/02
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日大教育実習事前リポート

具体的には、学生時代から受験生時代、大学生時代そして社会人として英語で海外の顧客とビジネス交渉が出来るようになるまでに積み重ねてきた、自身の英語学習における努力や試行錯誤から得た最も分かり易く、効率的な...

日大 日大通信 日本大学 通信教育部 教育実習 リポート 教職

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• 2012/12/26
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被害者の承諾について

被害者の同意(承諾)とは、体系上の地位をめぐって、正当行為[35条]に位置づけ、法益保護の主体である被害者が自己の法益を放棄し、その傷害に承諾又は同意を与えることである。被害者の同意は、原則として構成要件該当性の問題と位置づける形が合理的である。同意によって処罰を否定される犯罪類...

刑法 社会 被害 被害者 問題 犯罪 違法性 構成要件 能力 錯誤

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• 2011/08/29
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手形小切手法論文答案練習手形行為総論　手形意思表示の欠缺瑕疵〈創造説〉

～手形意思表示の欠缺瑕疵（創造説）～ 【問題】 Ｙは、Ａに対する10万円の債務の支払のため10万円と記載すべきところ、誤って100万円と記入した約束手形をＡに振り出した。手形がＡから善意無重過失のＸに裏書譲渡された場合、ＸはＹに対して手形金100万円の支払を請求できるか。 適用否...

民法 法律 問題 権利 意思表示 安全 債務 契約 理論 錯誤 通信 レポート

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民法答案　契約の原則系

民法 情報 契約 問題 義務 格差 錯誤 意思表示 債務 撤回 通信 レポート

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• 2009/11/17
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正当防衛

『正当防衛』 ＜正当防衛の意義＞ 正当防衛とは、急迫不正の侵害に対して、自己又は他人の権利を防衛するため、やむを得ずにした行為をいう(§36Ⅰ)。違法性の実質は、社会的相当性を逸脱した法益侵害行為である。そして、正当防衛は、緊急状態の下で法益侵害に対して反撃し、法自体の存在を確...

倫理 問題 違法性 自然 自己 動物 錯誤 動機 故意 過失 正当防衛

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• 2007/11/08
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サブカルチャー論

現実にはありえない事を想像し、それを実現させようといろいろな試行錯誤をし、人はこれを可能にしてきた。

レポート 社会学 サブカル 空想 人間

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• 2005/12/03
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キャリア教育の今後の課題

試行錯誤しながらの手探りの状態ではあるが、これからますます重要になっていくだろう。 キャ

キャリア教育 教育課題 教育 レポート

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• 2008/03/28
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キセル乗車と詐欺罪の関係について

これについては、行為者が甲駅の改札口で乙駅までの乗車券を呈示しても、有効な乗車券を呈示する行為である以上は詐欺行為とはいえず、また丁駅から集札係員を欺いて出場しても、正当な乗車券を呈示している以上は係員に錯誤...

レポート 法学 法律学 刑法 刑法各論 詐欺利得罪 キセル乗車

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• 2006/11/06
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刑法答案財産罪  死者の占有　親族相盗例

刑法答案 財産罪（死者の占有 親族相盗例） １ 占有の存否・死者の占有 問題：XはAを殺害した後、死体から金品を奪取する意思が生じたため、これを奪った。 〈問題の所在〉 Xには、殺人罪（刑199）が成立し、Aは死亡によって権利能力の主体では無くなるが、A殺害後、死体から金品を奪取...

刑法 問題 親族 家庭 犯罪 違法性 錯誤 責任 権利 被害者 通信 レポート

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• 2009/11/30
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【お買い得！セット売り！】日大通信 平成27＆28年度 心理学(B12100)　分冊1＆2セット

学習形成の一つに試行錯誤説がある。これは、最初はあらゆる手段を試み、失敗と成功を繰り返すうちに、解決を見出す学習の形態の事である。 ... ポイント：学習形成の理論には、試行錯誤説。洞察学習説、モデリング説などが...

心理学 分冊2 日本大学 通信教育部 日大 通信 分冊1 日大通信 学習の定義 条件づけ 洞察学習 モデリング 臨床心理学 ストレス 心の病 心理療法

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• pikolyn