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遺産で検索した結果:276件
アジアからの観光客が増えると共に、ご当地の文化遺産に興味の目が向けられるようになり、これまでと違ったニーズが見られるようになった。
序章 「教科外教育とは」 まず教育についての大きな目的とは、簡単に言えば、「知的文化遺産を教え伝えること」と、「人格を作り上げること」であると言われている。
社会科の授業においては、地域社会の資源や価値ある歴史遺産等を生徒自身が個人やグループ で調べ、資料や文にまとめて発表するといった授業を行うことが想定される。
学校教育の現場では、このようにして人類が蓄えてきた、文化的・社会的遺産としての知識を生徒に伝達することが目的である。
教育の大きな目的とは、「知的文化遺産の伝達」と「人格の陶冶」であるといわれる。つまり、教育は、知識や技能を習得するとともに、広く人格を完成させるという営みなのである。
教育の大きな目的とは、知的文化遺産の伝達と人格の陶冶であるといわれている。つまり、教育は、知識や技能を修得することと同時に、広く人格を完成させるという営みなのである。
ローマから受継いだ遺産のなかで重要なのは、言葉である。
古代西洋文明の残した最大の遺産といえるキリスト教。
文化政策の“文化”とは「文化遺産や芸術作品のような有形の文化と、『人間が社会の一員として獲得したあらゆる態度や習慣を含む複雑な体系』という文化人類学や社会学で用いられる無形の文化(思想・習慣・信条・価値観...
文学の分野ではヴィクトリア朝時代の1837年から、ディケンズは喜劇の要素たっぷりに、風刺や憤慨、同情などを題材に人気を博し、「オリバーツイスト」「デイヴィッド・コパフィールド」「大いなる遺産」といった小説...
夕方、エルフィンストーンは病気の母が住んでいる避暑地に赴いたが、遺言や遺産のことしか考えられ..
最初に、学校教育における大きな目的とは、「知的文化遺産の伝達」と「人格の形成」であるといわれている。つまり、教育は、知識や技能を修得することと同時に、広く人格を完成させる営みなのである。