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資質能力で検索した結果:1,360件
中学校における特別活動の目標内容は、 「望ましい集団活動」の育成 個人的な資質の育成 社会的な資質の育成 自主的、実践的な態度の育成 人間としての生き方の自覚と自己を生かす能力の涵養 (平成10年 学習指導要領参照...
そこで、教師として必要な3つの資質能力について、教育実習での体験を踏まえて、詳しく論じていく。 ... 実践的指導力に優れた教師の条件として、教職に対する強い情熱、教育の専門家としての確かな力量、総合的な人間力の3つの資質能力が備わっていることが重要である。...
1996年、中央教育審議会は「21世紀を展望した我が国の教育の在り方について」の中で、子供たちに「生きる力」を育むことを基本とするこれからの学校教育の実現のためには、教員の資質・能力の向上を図っていくことが...
明星大学 教育実践演習(教諭) PA4030 合格レポート 1 教育実習・保育実習、または現場体験からえたことやあるべき教師の資質能力を踏まえ、実践的指導力について論じなさい。 ... 学習意欲の高いクラスのT先...
5・6学年対象の外国語科では、書くことの言語活動が加わり、コミュニケーションを図る基礎となる資質能力・能力の育成を目標としている。 ... 3・4学年が対象の外国語活動では、外国
小学校体育科の学習における資質・能力の3つの柱について以下に述べる。 まず1つ目は運動に関する知識・技能の分野について述べる。 ... 運動技能とは、練習等で技術が身に付いた状態または、その技術を運動の遂行に用いることのできる個人の能力のことである。 ...
それによると教員に求められている資質・能力を「いつの時代にも教員に求められる資質能力」と「今後特に求められる具体的資質
その目標の内容は3つの資質能力の視点から捉えることができる。 ... 外国語活動の目標は外国語によるコミュニケーションにおける見方、考え方を働かせ、外国語による言語活動を通して、コミュニケーションを図る素地となる資質能力を育成することにある。 ... ・能力・指導上の留意点についてまとめなさい。...
PA3040 教職実践演習(教諭)1単位目レポート 1.教育実習・保育実習、または現場体験から得たことやあるべき教師の資質能力を踏まえ、実践的指導力について論じなさい。 ... 「生きる力」とは、知・徳・体の調和...
と述べているとおり、子どもには将来発展する資質が備わっており、この資質が子どもの内から発展するように助成するのが教育と考えている。 ... 子どもにはすでに将来成長する能力を内的に有しており、この能力を自然に即した形で伸ばしていくことが重要であり、この教育法を「有機的、発生的」であると呼んでいる。...
・能力の向上を図っていくことが、その実現に欠かせないことを改めて訴えたい。 ... 現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べて下さい。 ....