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記憶実験で検索した結果:106件
意味記憶 実施日 平成18年4月17日 序論 意味記憶の構造及びその特徴について階層的ネットワークモデルにもとづき検討する。また、このモデルの限界に関しても議論する。 ... 以上のことから意味
彼 らは、呈示された文字列が有意味か無意味かを判断する実験を実施し、その際に例えば「パン― バター」のように意味の関連性が高い単語対で呈示した場合の方が、「医者-バター」のような 関連性の低い単語対で呈示 ... 意味記憶...
記憶の実験では、材料を意味的に処理した場合には偶発学習であっても意図的学習と同じレベルの成績が得られる事が知られている。 ... そのため、記憶のシステムは二貯蔵庫モデルによるも
実際に実験をしてt検定を行いました。
心理学の他の領域と同じように、記憶の実験に真剣に取り組まれるようになったのは最近のことで、エビングハウス(H.Ebbinghaus)が1885年に「記憶について」(Uber da
実際にt検定で結果を出しています。
[目的] 記憶には、短期記憶が存在することを立証するとされる、系列位置効果について確かめる。 ... 記録用紙 自由再生用紙1人4枚の人数分、合計44枚 計算用紙1人3枚の人数分、合計33枚 実験
以下に、ノートでの記憶の再生についてフィッシャーとハリスによって行われた実験(Journal of Educational Psychology,1997,65,P321~325)について述べる。 ... また、...
今回の実験では、Naka&Naoiの実験結果のように、書くことが記憶に及ぼす効果は図形に対してのみ現れるものなのかを検証したい。 ... 心理学実習Ⅰ 記憶
系列位置効果 目的 自由再生法の課題を用いて、記憶における系列位置効果を確認する。 ... 被験者 ○○大学の学生7人 実験刺激および装置 実験条件として、「直後再生条件」と「.. ... 実験条件として、学習した単語を提示直後に再生させる条件と30秒の計算課題の後再生させる条件を設定する。...
(藤永ら,2001) 今回の実験では、多数の情報を順序を問わず検索する自由再生法の課題として、60個の二字熟語を4つのランダムなリストに分けた物を用いた。課題提示直後に再生を行う直後再生条件と、.. ... なぜなら、情報の初頭部が多く...
学習とは:広義には、認知・記憶・思考・情緒・動機などの精神活動における全ての獲得的側面。狭義には、経験によって生じる行動の永続的変容である(つまり、行動が変わるには学習をする事が必須と言える)。 ... 今回の実験...