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言語習得で検索した結果:349件
また、今次改訂の柱となる「基礎的・基本的な知識、概念や技能の習得」、知識・概念や技能を活用するために解釈・説明・論述などの「言語活動の充実」、各種調査から明らかになった課題や新教育基本法や学校教育法の改正 ......
日本人が国語学を習得することは、国際交流の上では必要不可欠な分野であることに気づかされる。 ... しかし、日本の国の言葉である国語を習得することは必要である。国際化が進む現在、日本語の性質・特色を理解するこ...
その目的は、研究で得られた知見を利用して、日常の様々な生活場面で用いられる言語の生産・使用に関するメカニズムを明らかにし、それによって言語の学習や習得を容易にし、さらに各場面や地
社会的使命 「私たちや私たちの祖先が作ってきた言語、数理、科学技術、芸術、スポーツなどの文化の中.. ... 知識伝達重視の授業 主体的な学習をする授業 ねらい 「課題習得型学習」 知識伝達を重視した授業。 「読み・書き・計算」など教科等の基礎となるもの。...
パーマーの教授法 ハロルド・E・パーマー:イギリスの言語学者である。オーラルメソッド(口頭教授法)を提唱し日本の英語教育に貢献した。パーマは言語学習は習慣形成の過程である事、言語
なぜなら、乳幼児期といった初期段階における人間の言語習得は「(人の話を)聞く」ことから出発するのであり、聞いた事を覚えることにより次段階の「言語を話す」ことに繋がってくるためであ
その後、口、唇、舌の微妙な動きを習得し、運動性言語中枢に記憶し、また書字中枢、読書中枢などが発達します。このような、中枢は、全体がお互いに連携作用を上手く保 ... ①生理的機能 生理的機能とは、
また、基盤的言語力はなにも学校教育だけで習得されるものではない。家庭や社会生活等、日々の生活の中で自然と身に付いていくものである。 ... さらに、「生きる力」の育成が叫ばれている今日、生涯を通じて学び続ける姿勢...
本論文ではそれらと言語用法の習得と言語使用の能力を含んだコミュニケーション能力の育成を持つコミュニカティブアプローチとを比較し、さらにコミュニカティブアプローチの特徴について論じ
国語科は国語(言語)の習得を目指す教科であり、国語による表現力と理解力とを育成すること、言語感覚の育成が最も基本的な目標である。 ... 国語科とは、どのような力(学力)の
これは、二歳頃から思春期までの臨界期は刺激 に対してきわめて鋭敏で自然な言語習得が可能であるが、 臨界期以前は脳の機能が未成熟であり、臨界期以後は脳の 柔軟性が低下し、自然な言語
まず環境による言語の獲得に関して述べる。乳幼児は言語習得をしていく際、与えられた環境の中で様々なアフォーダンスを取りこむ。 ... 第一課題第一設題 本レポートでは、言語の獲得には環境と生得的なものとの相互作用から成るとし、認知・知覚的要因、心理言語学に於ける生成文法理論の見方から論ずる。 ...