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視覚教材で検索した結果:73件
実験では外向的な児 童は教師やクラスとの学習を好み、内向的な児童は視覚 教材などを用いての学習を好むという結果が得られた。 ... また、人に教わった方が学習できる、視聴覚教材で の学習が理解しやすいなど様々である.....
本活動では視聴覚教材を利用して視覚的に情景を思い浮かばせたり、楽.. ... 1. ①共通教材「もみじ」を歌唱の活動として指導する時の具体的な指導方法を提案し、その指導を行うために教師が備えておくべき音楽的能力について,テキスト15章と16章の内容と関連づけながら述べよ。...
「コミュニケーションの回路」 Ⅰ.教育現場でのコミュニケーション回路 コミュニケーション回路の具体例として、授業で教師が教材・資料を提示する際に視聴覚教育メディアを使用する場面を取り上げる。 ... 教師・教材・...
実習や実技を伴う学習などで使用する教材や教具など、個々の障害の状態に応じた工夫や配慮が必要である。 ... 支援の方法としては、写真や図を用いた例示などの工夫、補聴器の利用や視覚など他の感覚を活用する意識や態度を...
また、児童に合わせてスピードを調整したり、視覚補助教材やジェスチャーを用いるなどして工夫する必要がある。 以下では聞くことを指導する際の指導手順を明確にして、活動例を提示する。
言葉だけでなく、絵画を用いれば聴覚視覚の両方を用いることになり、効果大である。感覚的な理解がまずは一番簡単であるから、ここを導入とし、次に記憶力、理解力、判断力の順に鍛えていくべきである。 ... 同時に、すべての子どもが学習可能な...
授業で使用する視覚教材が確実に認識できているかどうかを確認することや教室の雑音を軽減する工夫を行う必要がある。そして、座席の配置にも配慮する。
ICT教育の長所は、文字や絵(資料画や図を含む)を使用した教科書と違い、直接視覚や聴覚に訴えかけるデジタル教材(音源やアニメーション)を使用することで、子供の興味を引き、意欲的に授業へ参加させれる点である...
講評:聞こえにくい特性に対応するために、視覚教材を充実させたり、補聴器や人工内耳を効果的に使用するために、教室の雑音を軽減したり、いわゆる学習場面での情報保障が第一に不可欠な配慮といえます。
「多面的・多角的に」とあるが、ここで大切なことは、社会生活を送る上で必要なことを、我が国の国土に対する理解と自然災害が多いことを視覚教材や社会科見..
ICTは、たとえばアイパッド の教材活用のように視覚的支援を生かしながら、スモールステップで情報提示することが でき、フィードバック機能も高いので、発達障害や知的障害の学習支援に有効であり、今 後の活用...
次に子供たちが学習可能な教材を作成されなければならない。教材は簡単なものから徐々に難しいものへと進み、急がずゆっくり進まなければならない。これにより子供の理解能力を超える教材を作