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自然で検索した結果:235件
ヴントは1856年医学部を卒業、1862年から自然科学から見た心理学、生理学的心理学などを講義し、1873年に「生理学的心理学綱要」を出版する。
人間として生きるということは、他者や、自然、文化、歴史といった世界との関係を取り結んで生きるということである。だから、人間として発達するには、現実の世界と意識的に会話していくことが必要である。
こうしたことばのきまりは、日常の言語生活の中でも自然に学習されるが、生徒がことばのきまりのあることを知り、はっきりした計画に基づいて言語活動を行うときに、その学習はい..
自分の居住する地域の様子、地理的特殊性、自然環境、土地利用、交通網、他地域との交流などのこと、郷土史や地域の生活の変化や知恵、文化財や地域の行事のことを理解する。
____________________________________________ 2単位目-1 生活科は、「具体的な活動や体験を通して,自分と身近な人々,社会及び自然とのかかわりに関心をもち,自分自身...
教科とその内容は科学によって確認された自然・社会および人間に関する心理や法則が子どもたちの主体的な認識まで高められていくことができるように、一定の教育目的に即して科学的知識体系と彼らの発達課題に即して配列...
2つめが、生活科の目標が『具体的な活動や体験を通して、自分 と身近な人々、社会及び自然とのかかわりに関心をもち、自分自身や自分の生活について考えさせると ともに、その過程において生活上必要な習慣や技能を...
現在施行されている小学校学習指導要領で示された生活科の教科目標は、「具体的な活動や体験を通して、自分と身近な人々、社会及び自然とのかかわりに関心を持ち、自分自身や自分の生活について考えさせるとともに、その...
その後、子供の自然な発達に応じて教育課題を設けるべきと説いたルソー、その思想を継承し、教育は生徒が「直感」を「概念化」するためになされると考えたペスタロッチへとつながっていく。
・学級や学校における生活上の諸問題の解決 集団生活に当たっての児童の個々の願いや思い、それぞれを取り巻く環境の違いによる際など、自然発生的に起きる様々な問題の本質を理解したり、自分なりの充足として考えることができるように...
一つに、自分と地域の人々、社会および自然とのかかわりが具体的に把握できるような学習活動を行い、校外での活動を積極的に取り入れることである。
そして、小学校の理科の目標は「自然に親しみ、見通しをもって観察、実験などを行い、問題解決の能力と自..