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能力主義で検索した結果:543件
カントの哲学において、純粋理性とは広義には、経験を可能ならしめる先天的認識能力である。 ... カントの批判主義は、科学的判断は必ず感覚的要素と先験的要素を含んでいるとしている。そして、感覚的要素を否定する合理<...
自国の安全を脅かす国家に対して、近代国家要素の民族・主権・領土のうち、民族と領土は維持するが主権を入れ替えて米国民主主義にする方式だ。つまり、民主主義は戦争をしない、という考えである。
雇用者が、より能力のある労働者を雇用する必要があるのは当然のことで、その判断基準として学歴が用いられることが多いということだ。
大正新教育とは…明治期に行われた画一的かつ注入的な教育とは異なり、子どもの個性や能力の自発的涵養を目指した教育の総称。
公的カリキュラムである学習指導要領を見ると、アメリカ的な民主主義国家への改造に向けて実用主義的な教育傾向が打ち出されてから、次第に学習内容は高度化し、効率的で知識伝達を重視した詰め込み教育、つまり
日本において学力を伸ばしていくためには、生徒一人一人に自分で考えてい く能力が必要であると考える。 ... こ こでの「学力」というのは自分で考えて実生活において活用していく力、すな わち学習を転移させる(社会で役に立つ)能力...
代表的なものとして挙げられるのはB.F.スキナーのプログラム学習で、計算ドリルやタイピング学習ソフト等、徹底的な反復により課題処理のスピードを上げ、課題遂行能力を上げる、というものであった。 ... 本稿ではまず、行動主義...
キューバでは医療と教育は皆無料であり、病気になっても経済的心配をする必要がなく、能力のある者は大学まで無料で通うことができる。その代わり「社会奉仕」として大学卒業後の若い医師や教師は、.. ... そのナショナリズムの特徴は、①西欧の啓蒙思想、米...
1968年の学習指導要領改訂では系統主義的考え方がさらに推進された。その頃主流であった「教育」を人的資本のための投資とみなす能力主義的考え方がこの改訂に大きな影響を与えた。中学校
学習指導要領をみると、戦後、民主主義国家への改造に向けて実用主義的な教育傾向が打ち出されてから、次第に学習内容は高度化し、効率的で知識伝達を重視した詰め込み教育、つまり能力形成に
この一文は、教会法における婚姻がどのように成立するかにつき、教会がローマ法における婚姻成立要件のうち合意主義を採用した、という趣旨である。 ... 1.本設問では、㋐「教会は、ローマ法の純粋な合意主義を利用し...
戦後国語科教育の歴史を振り返ると大きな潮流として、「経験主義に基づく単元学習」と「能力主義に基づく系統学習」の2つに大別できる。 ... 昭和20年代の教育は言葉を社会生活の手段と捉え、そのための能力を児童の経験の中で学ばせる、デューイの思想を基にした「なすことによって学ぶ」経験主義的教育であった。...