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義務教育で検索した結果:841件
またその対象も以前なら出生後より義務教育である15歳(中学3年生)までとされていたが、出生前診断の必要性・障害の重症化・慢性疾患の増加・思春期の延長化などから方向性が変わり、現在では胎児期から成人期をすぐそこまで...
義務教育終了時点の文学的文章の読解力の到達点が、具体的に示されたものだと考えられる。 ... 佛教大学通信教育部 Z1307教科教育法国語1の合格済レポート。設題1『新学習指導要領の中学校3年生、「C読むこと」の言語活動例に次のような文言が盛り込まれた。 ...
この時代には、小学校令に学齢児童の就学が父母後見人等の義務であることが明記されたこともあり、就学率が劇的な増加をみせた。 ... 大正時代になると、国民の生活が経済的に安定してきたことを受け、子どもの教育への関心...
1.日本とドイツの学校教育の違い 日本とドイツでは、学校制度が違う。ドイツは日本同様6歳から義務教育が始まり、その修業年限も9年間と同じである。 ... しかしながら4年間の基礎
そして、文化の広範囲な普及ならびに正義、自由および平和のための人類の教育は、人間の尊厳に欠くことのできないものであり、かつ、すべての国民が相互援助および関心の精神において履行しなければならない神聖な義務 ... ...
なぜなら、地方自治体とはその住民に一定の住み易い環境をつくる義務があるのです。その上で住民からの福祉と教育の充実させる要求があったらそれに応じて行うべきだと思います。 ... しかし、住民からの福祉や教育を充実にしてほしいとの要望がある。...
フレネ学校の生徒たちを見ていると、本来学びとは自主的に行うべきものであって、義務で無理やりやるものではなかったのでは、と思い出させられるのだ。 ... フレネ学校…その教育の目的 フレネは教育
子どもたちが学習すべき最低限の基準とされ、ゆとり教育による授業数の削減により、各学校は、これまで以上に、すべての子供たちにこの学力を確実に身につけさせる義務を負うこととなった。 この2つの.. ... 新...
日本の義務教育ではこの国際化時代に対応する教育が行われていないからではないかとおもう。もっと、異文化を知っていくべきだと考える。
まず明治の学制発布に伴う教育改革である。これは、国民に教育を受ける機会を保障することを中心とするものである。次の改革は、戦後の義務教育制及び民主
「『米―日―琉』という国際関係が存在する、という認識、『米―日』の『援助』で沖縄県民の生活向上が実現していく、という認識、またせいぜい『沖縄』の人はかわいそうだ、という同情の意識、これが、義務教育を終えるまでの ... 「日本」の平和教育も最初はヒロシマ・ナガサキが中心であり、オキ.....
○義務教育 義務教育の目的は、「義務教育として行われる普通