倫理学概論Ⅰ　第一分冊

道徳に関する代表的な義務論を１２００字程度でまとめなさい。 道徳に関する代表的な義務論はストア派の義務論、カントの義務論、フィヒテの義務論の三つが挙げられる。 まずストア派の義務論については、ロゴスから生じた共通の自然法に従うことを義務としており、禁欲主義的義務論を唱えた。 ...

玉川大学 レポート 通信 教育 倫理学概論Ⅰ 第一分冊

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• あくありりぃ

08809家庭科指導法1分冊

第1分冊 略題 「家庭科の弾力的指導」 児童・学校・家庭・地域の実態に合わせた家庭科の弾力的な指導をするには、どのようなことに留意すべきか、具体的な指導事例をあげて述べなさい。 現代の児童を取り巻く環境は、核家族の増加や夫婦共働きの家庭の増加といった家庭環境の変化と、家電製...

家庭科指導法 第1分冊 家庭科の弾力的指導 B

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• ican

玉川大学　音楽科指導法　第一分冊

音楽科指導法でAをもらったレポートです。 小学校の音楽科の指導内容として、歌唱活動と鑑賞活動について書きました。 よかったら参考にしてください。

玉川大学 通信 音楽科指導法 第一分冊 歌唱 鑑賞 音楽

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• 年中夢求

発達と学習　分冊1

発達と学習（科目コード：Ｔ10500）分冊1の合格レポートです。 （平成29・30年度の課題報告です。） 資料の最後に参考文献も記載してます。 ※丸写しはせずに、参考程度に利用して下さい。...

発達と学習 日大通信 分冊1 第二次性徴 対人関係 モラトリアム

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• hana.

社会科・公民科指導法　第一分冊

社会科・公民科指導法Ⅰ 略題《中等社会科の成立と返遷》 中学社会科は1947年4月に新設された。指導要領が試案として刊行され、教師によって主体的に社会科の内容や方法が探究されることが期待される内容であった。また、この教科の目標については社会認識形成と社会的態度の育成というふたつが...

玉川大学 レポート 通信 教育 社会科・公民科指導法 第一分冊

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• あくありりぃ

学校制度と社会　07804  第1分冊

環境 日本 社会 学校 大学 集団 江戸時代 自由 子供 玉川 レポート 第1分冊

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• anthem

社会学　08838 第1分冊

環境 社会 スポーツ 地域 家族 子供 家庭 人間 集団 国家 玉川 レポート 第1分冊

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全人教育研究Ⅱ　01102  第1分冊

環境 宗教 自然 道徳 健康 学習 人間 大学 芸術 生物 玉川 レポート 第1分冊

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07851社会科・公民科指導法Ⅰ第１分冊「中等社会科の成立と変遷」

中等社会科の成立と変遷 「社会科」という教科が日本において新設され，実施されたのは1947年９月である。人と他の人との関係，人間と自然環境との関係，個人と社会制度や施設との関係の相互関係を重視し，人間性の自覚，個人の尊厳の認識を前提とした。青少年の生活における具体的な問題を取り上...

玉川大学 通信 社会科 公民科 中等社会 学習指導要領 第１分冊

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• slyly0078

政治学　第1分冊

政治学 第１分冊 略題（リーダーシップ） 現代社会における政治的リーダーシップについて説明せよ。 ※２００６年５月当時の背景を書いています。もし参考にされる場合は、現在の政治家に置き換えてみてください。 --------------------------------...

日本 政治 社会 メディア リーダー 自由 リーダーシップ 資質 政治学 レポート 玉川 第1分冊

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教育の方法と技術　　[第1分冊]

第一分冊 2005 「良い指導案」について説明し、それについての意見を述べよ。 まず学習目標が生徒にとって成長への助長となる妥当性を持つようなものである事が大切であり、次に展開によって生徒たちに効率的な学習を行わせるように授業を組み立てていかなくてはならない。 この2点...

指導案 教師 授業 指導 生徒 学習 技術 子供 目標 理解 玉川 レポート 第1分冊

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08814（教科）理科1分冊

08814 （教科）理科 1分冊 略題＜力・浮力・運動・電気＞ （１） ①力の合成と分解 同じ方向の力の場合は、合計が等しくなるようにいくつかの力に分解もしくは一つに合成することができる。 違う方向の2つ以上の力に分解する場合、分解された力を順につなぎ合わせることで元の...

電気 エネルギー 運動 合成 原理 抵抗 時間 液体 重量 工夫 (教科)理科 A 第1分冊

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• ican