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社会連帯で検索した結果:246件
介護等体験は『小学校及び中学校の教諭の普通免許状授与に係る教育職員免許法の特例等に関する法律』(通称介護等体験特例法)により、義務教育に携わる教員に、「個人の尊厳及び社会連帯の理念に関する認識」を深めてもらい...
障害者、高齢者等に対する介護・介助・交流を通じ、義務教育に携わる教員として個人の尊厳及び社会連帯の理念に関する認識を深め、人の心の痛み・多様な価値観の相違を認められる心を持った人を育成することを目的としているのである...
構造論では、コントロールは集合意識を守り、社会連帯を確保する機能を担っ ているとしている。 ... 社会生活におけるコント ロールの存在意義として、「構造論」「相互作用論」「行為
社会科教育・生活指導の共通目標として育てられるべきものは,「国際社会に生きる日本人としての生き方・あり方を身につける」こと以上に,「地球市民として自立し,共存し,連帯して地域に生
組織性にはかけるが、地縁的関係であり、村落社会においてはとても強いものであり、都市社会や地域社会でも大きな役割を果たしている。この関係は第一次集団と呼ばれ、日常的な接触が
学校生活において、学校行事を通して育てたい態度や能力を新たに目標として示し、特に、「よりよい人間関係を築く力」、「公共の精神を養うこと」、「社会性の育成を図ること」を重視している。 ... 生徒が大きな集団の中で、積極的な参加によって、学校生活に...
介護等体験の根拠法は介護等体験特例法で、その目的は、「義務教育に従事する教員が個人の尊厳及び社会連帯の理念に関する認識を深めることに重要性にかんがみ、教員としての資質の向上を図り、義務教育の一層の充実を...
教員免許取得に介護体験が必要な理由は、「小学校及び中学校の教諭の普通免許状授与に係る教育職員免許法の特例等に関する法律」にも記されている通り、 ○個人の尊厳及び社会連帯の理念に関する知識を深める ○教員...
介護等体験とは「障害者、高齢者等に対する介護、介助、これらの者との交流等の体験」であり、その目的を「義務教育に従事する教員が個人の尊厳及び社会連帯の理念に関する認識を深めることの重要性にかんがみ、教員としての...
この目的は、「義務教育に従事する教員が個人の尊厳及び社会連帯の理念に関する認識を深めることの重要性にかんがみ、教員としての資質の向上を図り、義務教育の一層の充実を期する観点から、小学校又は中学校の教諭の...
シラバス内の科目概要にあるとおり、小学校・中学校教諭の普通免許状取得にあたって、介護等体験が課されている理由は、「介護等体験特例法で、「義務教育に従事する教員が個人の尊厳及び社会連帯の理念に関する認識を...
この法律の第一条には、「この法律は、義務教育に従事する教師が、個人の尊厳及び社会連帯の理念に関する認識を深めることの重要性にかんがみ、教師としての資質向上を図り、義務教育の一層の充実を期する観点から、小学校又...