教育内容の現代化について

教育の現代化とは、現代科学の成果を踏まえて旧来の教育内容を見直すことである。 ... 教育の

レポート 教育学 教育の現代化 スパイラルカリキュラム 学習指導要領

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• pandakun

現代の教育からみるルソーの教育論『エミール』について

現代の教育からみるルソーの教育論『エミール』について 『エミール』とは、1762年に出版されたJ.J.ルソー(1712-78)による教育論で

レポート 教育学 教育思想 ルソー エミール 現代の教育

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• 2007/11/04
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• yukihana

立命館大学　教養教育　『現代の教育』レポート

問題→本授業で解説した「現代の教育の諸相１〜１４」の中から、一つあるいはいくつかのトピックを組み合わせたテーマを設定し、そのテーマをレポートの本文冒頭に「タイトル」として掲げた上で、自分で立てた問いを論述...

立命館大学 立命館 教養教育 教養教育科目 リベラルアーツ 現代の教育

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• 2023/01/27
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• オドーア

レポート：現代教育論　大学入試――経緯とその現状

現代における教育について問題としてしばしば槍玉に挙げられるのが大学入学試験のシステムだが，イメージが先行して実態とかけ離れている議論が行われている感が否めない。

日本 アメリカ 大学 学校 試験 問題 高校 現代 学力 能力 レポート 論文 教育 入試 弊害 現代教育論 大学入試 経緯 センター試験 共通一次試験

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• 2010/02/08
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■日本大学　通信教育部　現代教職論　分冊１

日本大学 通信教育部 現代教職論 分冊１ 合格レポート 課題】「１９９８年に教育職員免許法の改正が行われた。 ... 戦前の「教育勅語」において

日本大学 通信教育部 現代教職論 日大 通信 教職

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教育原理　現代日本の教育の目的 　リポート評価【B】

現代日本の教育は敗戦により日本国憲法が制定されたことにより始まった。 ... 教育も日本国憲法の三大原則である国民主権、基本的人権の尊重、平和主義の三大原則を踏まえた上に

日本 憲法 人権 宗教 社会 子ども 戦争 文化 教育原理 現代日本 教育の目的

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• 2009/09/24
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現代の道徳教育の課題

それは我が国が長い間、教育の中核となる道徳教育を軽視し、ないがしろにしてきた結果である。そこで今一度現代の道徳教育の在り方.. ... 古代ロー

道徳教育の研究 佛大 レポート

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現代の道徳教育の課題について

「現代の道徳教育の課題について述べよ。」 道徳とは、広辞苑では「人のふみ行うべき道。 ... また、道徳教育は学校教育活動におけるあらゆる機

レポート 教育 道徳教育の研究 道徳 現代の道徳教育

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現代の道徳教育の課題についてのべよ。

「心の教育」としての道徳教育の重要性を、子どもの心を育てるための三領域（学校・家庭・地域）の役割が大切になってくる。そこで、現代の道徳教育の課題

レポート 教育学 道徳教育 生きる力 人格形成

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• bu0663312621

教育原理　設題２　近大姫路大学

設題２ 近現代における教育思想の潮流について、学校教育の展開との関連から論じなさい。 近現代の教育思想家の理

教育原理 ペスタロッチ ブルデュー 家庭教育 文化資本 近現代の教育思想 学校教育 知育 徳育 体育 三育

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教育方法論　第１課題：

第１課題：現代における教育技術のあり方について、その意義・目的と方法・性格などについて述べること。 まず最初に、教育技術の定義を述べる。 ... 教育