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玉川大学通信教育学部で検索した結果:73件
玉川大学通信教育学部「(教科)生活」第一分冊 、2013年度のレポート課題です。(合格済) 参考程度にご覧下さい。
問題解決能力の育成は、学校教育全体の「生きる力」の育成とも深い関わりを持っており、生活科はこれと強く結びついた教科といえる。
玉川大学通信教育学部「(コア)情報科学入門」第二分冊のレポート課題です。(合格済) 参考程度にご覧下さい。
学校教育においては子どもの成長・発達に応じて適切な対応や指導行う必要があり、学校教育法第1条に定められた各教育機関の教員になるためには各相当の免許状を保有していなければならないと
玉川大学通信教育学部「(コア)情報科学入門」第一分冊 のレポート課題です。(合格済) 参考程度にご覧下さい。
そして家庭での教育環境(基本的習慣、言語など)は結果的に社会の一部として公的性格をもつものとなる。このことからも、学校教育が家庭教育の補完に重要な存在といえる。 ... 科目コー
玉川大学通信教育学部「日本国憲法」第一分冊 2012年度のレポート課題です。(合格済) 参考程度にご覧下さい。
玉川大学通信教育学部「日本国憲法」第二分冊 2012年度のレポート課題です。(合格済) 参考程度にご覧下さい。
玉川大学通信教育学部「学習心理学」第二分冊 2013年度のレポート課題です。(合格済) 参考程度にご覧下さい。
玉川大学通信教育学部「人間の発達と学習」第二分冊 2013年度のレポート課題です。(合格済) 参考程度にご覧下さい。
科目コード07805「教育の方法と技術」第2分冊 課題1 「授業におけるICT利用の概要」 授業におけるICT利用は、授業計画、授業実施、授業 評価の3段階で構成され、これらは計画→実施→評価→計画→実施...
科目コード07805「教育の方法と技術」第1分冊 課題1 「授業設計の手順」 授業設計とは、学習指導要領やカリキュラムを基に授業の目標を明確に設定し、学校や児童・生徒の実態を考慮した上で学習内容や手順...