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日本大学通信教育部「英語科教育法Ⅰ」の報告課題です。合格ラインとしての判断材料にいかがでしょうか。参考になれば幸いです。
道徳教育の研究 分冊1 日本大学教職課程 「道徳の時間」の目標と内容、そして指導方法について、ここでは、各々『中学校学習指導要領』の内容をとりあげ、それらをもとに道徳教育の実践において、重要となる点について...
1、日本における教育改革の動向と教育制度及び教育行政について、関心のある課題の要点をまとめ、見解を述べよ。 ... 日本の教育に重大な転機をもたらすことになる臨教審は約3年間にわたり、合計4回の報告書を提出してい...
社会の仕組みも大幅に変わってきたなか、今後、子育てをしていくうえで、日本の家庭、社会において、どのようなことが必要とされているのか。 ... 今までの日本の家庭において、育児における女性の負担は非常に大きく、...
二十一世紀に入り「自ら学び自ら考える力」、すなわち「生きる力」の育成に教育の重点が置かれている。そして、この「生きる力」の育成の為に道徳教育の存在は必要不可欠なものである。 まず初めに「道徳の時間」の目標と内容について述べ、その後、指導方法について 記述していく。 「道徳の時...
第2次世界大戦後の1946年に交付された日本国憲法第26条において、「すべて国民は、法律の定めるところにより、 その能力に応じて、ひとしく教育を受ける権利を有する」と明記され、「教育を受ける権利」が条文化...
ペルーの教育制度は、1960年代にはじまった本格的な教育制度の整備により、小学校6年間と中学校5年間(日本の高等学校にあたるものもこれに含まれる)を柱とした教育制度となっている。
とりわけ日本社会では、この「隠れたカリキュラ.. ... この本は、日本の学校現場の状況をできるだけ多く取り入れ、現在の学校システムが「性差別を再生産する装置」であることを人々に気付かせてくれる。
国定教科書制度導入(1890-1910) この時代富国強兵制度のもと日本の教育制度は、着々と整えられていった時代であった。就学率は、1910年には約98.14%と高い数値であった。
日本国憲法の精神に基づき、日本の民主主義教育の根本理念と方針を定めた法律である。教育憲法的な性格を持ち、すべての教育法令の基本となるものとされている。 ... また、「教育基本法」には「われらは、先に、...
引用・参考文献 ① 一般社団法人日本ソーシャルワーク教育学校連盟『新・精神保健福祉士養成講座 精神保健福祉の理論と相談援助の展開I』中央法規. ② 一般社団法人日本ソーシャルワーク教育学校連盟『新・ ... ...
日本国憲法では、第23条の「学問の自由」にて、学問の自由と教育の自由は密接不可分の関係にあるとみられる。 ... 一つは、教育の捉え方(教育をその私事性・個的契機・学習主体等に重点を置いて捉える場合)であり、もう一つは日本国憲法に規定されている自由主義や個人主義の原理である。...