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教育で検索した結果:3,490件
第15期中央教育審議会第一次答申「21世紀を展望した我が国の教育の在り方について」は時代を超えて変わらない価値あるものを大切にするとともに、社会の変化に的確かつ迅速に対応する教育
(2)教育実習前に経験したこと・抱いていた考え方 社会科には地理的分野、歴史的分野、公民的分野という3つの領域があります。 ... 教育実習リフレクションレポート 学籍番号 氏 名 1 教科内容 (1)項目説明...
明星大学通信教育部 初等教育方法学(PB2160) 2単位目合格レポート ■課題: 1. ... 我が国の教育方法の歴史をまとめた上で、今後の課題を整理しなさい。 ■成績:合格 ■講評 1. 具体的な面から検討が進められています。 2. 教育方法の流れについて、理解が得られました。...
明星大学 通信教育 合格レポート 課題 631 体育科教育Ⅰ 1単位目 ○課題 1.エリクソンの心理社会的危機について説明し、さらに児童期までの危機の段階を説明せよ。 ... 2.近年の教育
50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。 人権(同和)教育とは、同和問題を解決するた
【明星大学通信教育学部】 初等教育課程論 2単位目 合格レポート ○課題(2問選択し、解答のこと) 1. ... 幼稚園教育の指導計画の立案に当たって基本的に留意すべき点を挙げて
「ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ。」 ジョン・ロックが自らの教育論として唱えていたことはラブラ・ラサである。 ... 最初は白紙状態にある子どもの概念や原理を、教育によって様々な概念や原.....
ゆとり教育とは1998-99年にわたって実施された教育課程のことで、学校週5日制に始まり、教科内容・授業時数の削減など、各学校による自由裁量の余地を広げ弾力的な教育を行うという、
その前提にあるのは、教育は統一された思想や個性をもった人間形成を目指しているのではないということで.. ... 第1課題 第1設題 「教職の専門性について」 佐藤学の教育方法学を読み、教師は技術的熟達者から反省...
S0536 人権(同和)教育 佛教大学通信教育課程 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と 学校における同和(人
国民の基礎学力の充実、道徳教育や科学技術教育の一層の充実を図る。①文部大臣の告示形式となり教育課程の国家的基準として法的拘束を持つ。②教育課程の
初等教育相談の基礎と方法 2単位目 1.発達障害のある子ども・発達障害を疑う気になる子どもの理解と教育現場における対応の方法に関して、一つの発達障害を取り上げ、問題行動の捉え方を踏まえつつ述べなさい。 ... 発...