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教育学で検索した結果:574件
家政学は、いわゆる被服学、食物学および住居学等を一つにまとめて統一されているが、共通に収まり得るのは、この分野の発生基盤に家庭生活の改善、科学的管理という実践的理念があるからと考
2.ペスタロッチーの教育学 ペスタロッチーはルソーと同様に、子供には将来発展する素質.. ... ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)につい
②の目標は、これまでの数学教育学研究から導出された目標であり、先の①の目標からす.. ... ①国が定める基準としての目標と②数学教育学研究の立
「学校教育を支える養護教諭の役割について、具体的な例をあげ考察せよ。」 ... 1、養護教諭の法的根拠 養護の基本は、教育基本法第1条の「教育は、人格の完成をめざし、平和的
「ゆとり教育」の背景には、それまでの「受験戦争」や「詰め込み教育」による子供たちの「ゆとり」のなさ、またそれを原因とする「いじめ」や「非行」などがある。
児童期、青年期において社会的認知(社会性の発達、対人関係(親・仲間))の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。 まず、児童期の社会的認知について述べる。児童期は、小学校の期間をさす学童期とほぼ重なる5、6歳から11、12歳までの期間である。活動的、外交的で現実主義...
教育基本法による教育の目的とは、その名のとおり、日本の教育に関する根本的・基礎的な法律である。教育に関するさまざまな法令の運用や解釈の基準となる
児童期、青年期において社会的認知(社会性の発達、対人関係(親・仲間)への拡がり、自意識などがどのように変化するかをまとめよ。 児童期は身体発達も比較的緩やかで、情緒的にも安定した時期でもあるといわれているが、子どもにとっては新たに始まる学校生活経験は発達の様々な側面に影響を与え...
「わが国の教育基本法(昭和22年)の教育目的について考察し、『学校における教育目的』を具体的に設定せよ」 第二次世界大戦後、わが国において教育目
この教育相談の目的を達成するためには様々な心理学や研修等で実例を肌で感じながら学習し、実践することが重要である。 ... まず発達心理学から児童生徒を理解しようとするには心理学者
1、学童期における自己の発達 2、自己の発達を促す要因:対人関係の変化、自尊感情など ※玉川大学通信教育部「発達心理学」平成25年度課題<評価>A(合格)