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教育史2で検索した結果:504件
その様々な教育観に触れ、自らの教育観を深めることが大切である。 以下では、3人の先人の教育観に触れながら、自分自身の教育観を述べることとする。
2 )英国国教会の成立(=the Act of Supremacy の成立)から、共和制(the Commonwealth)成 立までのイギリス史を概観せよ。 ... 2 単
【PA1020 教育原理 1単位目+2単位目 合格レポート】 〈課題〉(1単位目) 1.教育思想家の考え方に言及しつつ、自分自身のこれまでの教育
日本史概説 ・課題1:次の2問について、全て答えなさい ①1世紀から9世紀半における倭国と東アジア(特に中国王朝)との外交の経 緯と特徴について説明しなさい。 ... <キーワード>冊封関係、倭五王、遣隋使、...
日本史各論 1_単位 1 / 2 単位 1 【 1、設問 】 具体的な歴史資料(古文書・記録・文学・遺跡・板碑・棟札・景観)から一つ取り上げて、 そこからどのような中世東京の歴史が見えてくるか説明 ... こ の文書から、①戦国大名として北...
日本史各論 2_単位.. ... 日本史各論 2_単位 1 / 2 単位 1 【 1、設問 1 】 <1-1、課題> 鎌倉時代後期の政治
算 数教育 の目 標は2 つの立 場に大 別され てい る。 国が定め る基 準とし ての目標と数 学教育 研究 の立場 からの目 標であ る。 ... S0618 算数科
教科教育法(社会・地理歴史)Ⅱ_第2回レポート課題 今回のレポートにて、私が優れていると考える授業例として、高等学校世界史Bの授業を取り上げる。 ... 学年 第
これまで高校2年から日本史、世界史等の社会科の分化が行われていたが、第3次改訂より中学校から地理的分野(1年)、歴史的分野(2.. ... 第<
設 題 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方を論述せよ。 ...
日本大学通信教育部(日大通信)、平成29~30年度用の報告課題集に準じた、「M30400 国語学講義 分冊2」の合格レポートです。 ... 〈キーワード〉 平安時代 院政鎌倉時代 国語史
(敗戦 占領 ヴァージニア・プラン 経験主義 問題解決学習)」 日本における社会科は、第二次世界大戦後に成立した。 ... 一方、日本側も、独自に社会認識教育の変革を行うため、1945年10月の文部大臣の方針に...