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教師像に向けての学習で検索した結果:5件
それが、私の目指す教師像です。 では、私の目指す教師像に近づくためには、どうすれば良いのでしょうか。まず、子どものニーズを知らなければ、私の目指す教師像には、近づきません。
平成8年度高校2年次必修科目「総合人間科」の展開⇒ 別紙 今後の課題 評価対象‐グループ、個人 の扱い 評価の主体者‐教師、生徒、生徒同士・・・どう総合するか 評価と評定‐成績表.. ... 名古屋大学教育学部付属高等学校における「総合人間科」の...
とくに、教育の情報化や育成すべき人材像をふまえて、必要とされる教師力の視点から具体的に説明せよ。 ... 情報活用能力の育成するにあたって、文部科学省は2017年「平成30年度以降の学校におけるICT環境の整備方...
とくに、教育の情報化や育成すべき人材像をふまえて、必要とされる教師力の視点から具体的に説明せよ。 ... この読解力の向上に向けた対策として、国立教育政策研究所国際研究・協力部は
②「思考力・判断力・表現力等」は、社会の課題解決に向けて関わり方を選択・判断する力、また、考えたことや判断したことを適切に表現する力を補う。 ... 新学習指等要領の社会の目標は「柱書」と「資質・能力」の『3つの...